《普通高等教育十五國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材:俄語專業(yè)閱讀教程3》的適用對(duì)象主要是大學(xué)本科俄語專業(yè)零起點(diǎn)第二學(xué)年下學(xué)期(第四學(xué)期)的學(xué)生,也可用于具有相應(yīng)水平的大學(xué)公共俄語、成人輔修、二外等俄語學(xué)習(xí)者?傊,凡是已經(jīng)認(rèn)知約4500個(gè)單詞的俄語學(xué)習(xí)者都可以使用《普通高等教育十五國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材:俄語專業(yè)閱讀教程3》作為閱讀教材或自學(xué)讀
本書力求理論結(jié)合實(shí)踐,突出教學(xué)中的“疑難”,側(cè)重闡述俄漢語言在詞匯、語法、修辭、語用、語言文化等方面的差異和產(chǎn)生差異的原因以及對(duì)其的翻譯轉(zhuǎn)換。此外,本書還探討了俄語廣告標(biāo)題中諺語的變異與翻譯,以及蘇聯(lián)解體后某些新的語言現(xiàn)象等。
《俄語專業(yè)閱讀教程》共四冊(cè),《俄語專業(yè)閱讀教程(2)》為第二冊(cè)。本冊(cè)包含16個(gè)單元、64課,每課包括課文、生詞、注釋、練習(xí)等,書后附有總詞匯表以及各課練習(xí)的參考答案。《俄語專業(yè)閱讀教程(2)》的適用對(duì)象主要是大學(xué)本科俄語專業(yè)零起點(diǎn)第二學(xué)年上學(xué)期(第三學(xué)期)的學(xué)生,也可用于具有相應(yīng)水平的大學(xué)公共俄語、成人輔修、二外等俄語
《實(shí)用交際俄浯》是一本選材新、訶匯新、內(nèi)容豐富、能反映當(dāng)今俄語口語真實(shí)面貌的會(huì)話教材。全書共有14個(gè)主題,它們分別是:結(jié)識(shí)、購(gòu)物、做客、飲食、住宿、健康、體育、娛樂與休閑、通訊、天氣與氣候、日常生活服務(wù)、掃描俄羅斯、教育、中國(guó)之旅。本教材在突出以俄羅斯文化為背景,進(jìn)行俄語實(shí)用交際能力教學(xué)的同時(shí),兼顧跨義化交際因素,在相
《俄語專業(yè)閱讀教程》共四冊(cè),《普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材:俄語專業(yè)閱讀教程(1)》為第一冊(cè)。本冊(cè)包含16個(gè)單元、96課,每課包括課文、生詞、注釋、練習(xí)等,書后附有總詞匯表以及各課練習(xí)的參考答案!镀胀ǜ叩冉逃笆濉眹(guó)家級(jí)規(guī)劃教材:俄語專業(yè)閱讀教程(1)》的適用對(duì)象主要是大學(xué)本科俄語專業(yè)零起點(diǎn)第二學(xué)期的學(xué)生,也
《外研社·現(xiàn)代俄漢詞典》是外語教學(xué)與研究出版社出版的一部中型詞典。它是應(yīng)日漸發(fā)展的中國(guó)與獨(dú)聯(lián)體國(guó)家合作交流的需要、應(yīng)我國(guó)廣大學(xué)習(xí)俄語和使用俄語的讀者的需求而編纂出版的。詞典的編者全部來自北京外國(guó)語大學(xué)的教授、副教授,他們都具備較強(qiáng)的使用語言的能力。在編寫這部詞典的過程中,他們力求收詞多、內(nèi)容新、釋義準(zhǔn)確、
俄羅斯文學(xué)名著選讀(下)
本書以俄、漢雙語寫成,由正文、生詞、測(cè)驗(yàn)和綜合測(cè)試四部分組成,結(jié)合介紹俄羅斯的自然條件、自然資源及其利用情況,在了解俄羅斯地理概況的同時(shí),學(xué)習(xí)俄語技能。
本教程語言素材力求新穎、廣泛,注意介紹國(guó)情知識(shí),語法以適合外語基礎(chǔ)教學(xué)要求為度。會(huì)話以各種日常交際活動(dòng)為內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)會(huì)使用一些日常交際用語,同時(shí)訓(xùn)練他們的語音語調(diào)。本教程是全新的俄語初級(jí)綜合教程,其特點(diǎn)如下:1)注重教學(xué)實(shí)用性。該教程初稿在同濟(jì)大學(xué)試用兩年并經(jīng)多次修改完善。選材注意思想性、科學(xué)性、實(shí)用性、廣泛性和趣味
本套教材有以下特點(diǎn):在選材和體例方面力求一致,課文內(nèi)容逐步加深,形成一套通過系統(tǒng)訓(xùn)練提高學(xué)生閱讀技能的實(shí)用而科學(xué)的教材。在選材上,以交際性、實(shí)用性、可讀性為標(biāo)準(zhǔn),注重語料題材物體裁的多樣化,力求全方位展示俄羅斯的現(xiàn)實(shí)生活,涵蓋面廣、實(shí)用性強(qiáng),難點(diǎn)之處配以注釋,以降低閱讀難度。根據(jù)不同語料,采用不同的練習(xí)方式,訓(xùn)練不同的