本書主要的讀者對(duì)象是上海地區(qū)備考中考物理的學(xué)生。本書為挑戰(zhàn)滿分版，選用的大部分題目兼顧基礎(chǔ)著眼提高，旨在分類、分專題、分題型進(jìn)行提高訓(xùn)練。這本書的內(nèi)容包括：?jiǎn)卧��?xùn)練，按照知識(shí)體系分為8個(gè)單元，每個(gè)單元配套幾個(gè)分類練習(xí)，適用于一輪復(fù)習(xí)；專題訓(xùn)練，每個(gè)專題設(shè)置1套訓(xùn)練題，適用于二輪復(fù)習(xí)；壓軸題訓(xùn)練，按照中考題型設(shè)置6套訓(xùn)練

本套書依據(jù)《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》編寫，適用新教材，核心思想是將高中的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行模型的建構(gòu)，構(gòu)筑成一定的內(nèi)容體系，使學(xué)生形成邏輯關(guān)系清晰、聯(lián)系緊密的知識(shí)結(jié)構(gòu)。本套書覆蓋全部必修課程和選擇性必修課程的內(nèi)容，分為導(dǎo)學(xué)版和導(dǎo)練版。本書為選擇性必修第三冊(cè)的導(dǎo)練版，章節(jié)設(shè)置參照新教材，包含計(jì)數(shù)原理

本套書依據(jù)《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》編寫，適用新教材，核心思想是將高中的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行模型的建構(gòu)，構(gòu)筑成一定的內(nèi)容體系，使學(xué)生形成邏輯關(guān)系清晰、聯(lián)系緊密的知識(shí)結(jié)構(gòu)。本套書覆蓋全部必修課程和選擇性必修課程的內(nèi)容，分為導(dǎo)學(xué)版和導(dǎo)練版。本書為選擇性必修第二冊(cè)的導(dǎo)練版，章節(jié)設(shè)置參照新教材，包含數(shù)列、一

本套書依據(jù)《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》編寫，適用新教材，核心思想是將高中的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行模型的建構(gòu)，構(gòu)筑成一定的內(nèi)容體系，使學(xué)生形成邏輯關(guān)系清晰、聯(lián)系緊密的知識(shí)結(jié)構(gòu)。本套書覆蓋全部必修課程和選擇性必修課程的內(nèi)容，分為導(dǎo)學(xué)版和導(dǎo)練版。本書為選修一的導(dǎo)練版，章節(jié)設(shè)置參照新教材，包含空間向量與立體幾何

本書專為日語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱考生打造。書中共有以下部分。一、日語(yǔ)語(yǔ)法基本知識(shí)：從日語(yǔ)句子的特征和結(jié)構(gòu)日語(yǔ)的時(shí)態(tài)和敬體和簡(jiǎn)體三個(gè)方面系統(tǒng)簡(jiǎn)述有關(guān)日語(yǔ)語(yǔ)法的基本知識(shí)，幫助學(xué)生對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)法建立宏觀的認(rèn)識(shí)。二、Step1入門篇詞類入門知識(shí)：針對(duì)名詞、イ形容詞和ナ形容詞，以及部分助詞和動(dòng)詞的入門階段的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)講解，要求學(xué)生理解日語(yǔ)

本書針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的高考日語(yǔ)考生復(fù)習(xí)詞匯而編寫，配有音頻。全書包含三大篇章。Step1入門篇，包含600個(gè)基礎(chǔ)保分詞匯，分為10單元。Step2基礎(chǔ)篇，包含1000個(gè)核心提分詞匯，分為15個(gè)單元。Step3提升篇，包含400個(gè)進(jìn)階拉分詞匯，分為5個(gè)單元。本書特色如下：1.例句豐富。用多個(gè)例句來(lái)體現(xiàn)單詞典型的用法。2.詞性

單元整體教學(xué)是撬動(dòng)課堂改革的支點(diǎn)，是核心素養(yǎng)落地的應(yīng)然需求。本書上半部分系統(tǒng)全面地對(duì)單元整體教學(xué)做了分析解讀：章梳理了什么是單元整體教學(xué)、為什么要開(kāi)展單元整體教學(xué)2個(gè)核心問(wèn)題，勾勒出單元整體教學(xué)的內(nèi)涵和意義；第二章聚焦什么是單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)、怎樣進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，明晰了單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施路徑；第三章關(guān)注教師怎樣

本書是與人教版新教材《普通高中教科書地理必修冊(cè)》配套的高中地理教學(xué)參考用書。書稿分為兩大部分，部分以培育地理學(xué)科核心素養(yǎng)為理念，系統(tǒng)闡述高中地理問(wèn)題式教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與方法；第二部分則是按照人教版地理必修冊(cè)教材編寫的教學(xué)設(shè)計(jì)與案例，具體到教學(xué)實(shí)施過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)，并提供了習(xí)題檢測(cè)與探究性學(xué)習(xí)的必要資料。

《基礎(chǔ)教育國(guó)際化政策與實(shí)踐：比較研究的視角》一書從國(guó)際比較的視角聚焦全球化語(yǔ)境中基礎(chǔ)教育國(guó)際化發(fā)展的時(shí)代特征，對(duì)主要國(guó)家的基礎(chǔ)教育國(guó)際化發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了深入的研究，指出了我國(guó)基礎(chǔ)教育國(guó)際化發(fā)展的本質(zhì)和實(shí)踐路徑。本書的主體內(nèi)容涉及基礎(chǔ)教育國(guó)際化的理論依據(jù)、主要國(guó)家基礎(chǔ)教育國(guó)際化政策比較、國(guó)際課程的本質(zhì)與實(shí)踐路徑、國(guó)際教育援

數(shù)學(xué)證明是數(shù)學(xué)的重要特征，提供給學(xué)生的是普遍性的真理。邏輯思維能力是數(shù)學(xué)能力的重要組成部分，數(shù)學(xué)證明對(duì)人的邏輯思維能力的訓(xùn)練有著其它學(xué)科內(nèi)容無(wú)法替代的作用。在長(zhǎng)期的高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，作者以嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、勤奮務(wù)實(shí)的教風(fēng)潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生求真向上的學(xué)習(xí)品格.課堂教學(xué)中，注重啟發(fā)引導(dǎo)，嘗試問(wèn)題設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)學(xué)習(xí)，保護(hù)創(chuàng)新意識(shí)，著力