作為一個潛心探索少兒國學(xué)教育近20年的教師，我認(rèn)為兒童誦讀經(jīng)典的價值主要體現(xiàn)為以下三點：首先，博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是素質(zhì)教育的寶貴資源，它對少年兒童品德修養(yǎng)和語文素養(yǎng)的提高具有不可替代的作用；第二，13歲以前的兒童正處于記憶的黃金時期，誦讀國學(xué)經(jīng)典的效果非常好；第三，少年兒童是祖國的未來，中華民族幾千年的燦爛文化

本書以追尋教育的快樂為主題，梳理總結(jié)小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗，探索了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)生思維品質(zhì)、捕捉動態(tài)生成的課程資源、英語多維互動教學(xué)和更具挑戰(zhàn)性的CLIL課堂等教學(xué)實踐，折射出一位教師成長之路上更多的體驗和風(fēng)景。

本書囊括了統(tǒng)編版小學(xué)語文教科書各單元的習(xí)作內(nèi)容，固為這是為好媽媽寫的作文家教用書。為孩子有個美好的前程，好媽媽總會奉獻(xiàn)一切而無怨無悔。隨著全國統(tǒng)一使用統(tǒng)編版語文教科書，語文變成中小學(xué)第一重要的學(xué)科，作文在考試中要加大分?jǐn)?shù)的比例。這本書是給好媽媽的一本類似教師上課使用的“教學(xué)參考書”，供好媽媽在家使用，免去跑校外補習(xí)班的

該書面對小學(xué)信息技術(shù)普遍存在的教學(xué)問題，提出在小學(xué)著力培養(yǎng)計算思維。通過對計算思維的梳理，率先提出了小學(xué)計算思維教學(xué)框架，進而提出相應(yīng)的教學(xué)主張和課堂教學(xué)模式，并在實驗地區(qū)進行了普遍的計算思維測評。該書梳理并整理了實驗地區(qū)培養(yǎng)小學(xué)生計算思維的課程與教學(xué)實踐，形成了案例，有很強的操作實踐性。該書是小學(xué)信息技術(shù)教師和學(xué)生編

書稿與教材同步，主要將每單元出現(xiàn)的生詞制作成卡片，并配以生動有趣的圖片，有利于教師課堂上做教學(xué)用具使用，教授學(xué)生英語生詞，開展各種與教材相關(guān)的卡片游戲活動，更有助于學(xué)生形象生動地記憶單詞。

本書分為八個單元，主要內(nèi)容包括：觀察物體、因數(shù)和倍數(shù)、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、圖形的運動、分?jǐn)?shù)的加法和減法等。

本書分為九個單元，主要內(nèi)容包括：四則運算、觀察物體、運算定律、小數(shù)的意義和性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法等。

本書分為八個單元，主要內(nèi)容包括：大數(shù)的認(rèn)識、公頃和平方千米、角的度量、三位數(shù)乘兩位數(shù)、平行四邊形和梯形、除數(shù)是兩位數(shù)的除法等。

本書分八個單元，內(nèi)容包括：長度單位、100以內(nèi)的加法和減法、角的初步認(rèn)識、表內(nèi)乘法、觀察物體、認(rèn)識時間等。

本書共分9個單元，內(nèi)容包括：時、分、秒；萬以內(nèi)的加法和減法(一)；測量；萬以內(nèi)的加法和減法(二)；倍的認(rèn)識；多位數(shù)乘一位數(shù)；長方形和正方形；分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識；數(shù)學(xué)廣角——集合。