隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、三維打印、人工智能等新興技術融入社會與教育，廣大教師仍然存在著信息化教學創(chuàng)新能力不足�！都夹g賦能與教育創(chuàng)新叢書》這套叢書面向全國中小學教師，指向教師信息技術應用能力提升工程。讓教師借助本套叢書開展面向未來的課程，融入新技術內(nèi)容開展項目式學習，造就一批基于信息技術開展跨學科教學的骨干教師，推動信

《大數(shù)據(jù)時代的課程教學》分為上篇“背景與挑戰(zhàn)”與下篇“機遇與應答”兩部分。上篇為背景與挑戰(zhàn)：課程教學走進大數(shù)據(jù)時代，各章的設計內(nèi)容如下：第一章，讀懂大數(shù)據(jù)，包括大數(shù)據(jù)的概念、大數(shù)據(jù)的特征、大數(shù)據(jù)思維的基礎、大數(shù)據(jù)產(chǎn)生的背景和大數(shù)據(jù)時代的挑戰(zhàn)。第二章，大數(shù)據(jù)與教育，包括解讀教育大數(shù)據(jù)的概念、教育大數(shù)據(jù)的特點、教育大數(shù)據(jù)的

《教師教育研究（第三輯）》共收錄論文28篇，與第一輯和第二輯不同，第三輯收錄的論文基本上都是核心論文，這是讓人值得欣慰的事情。本專輯論文分為教育管理研究、教師專業(yè)發(fā)展研究、基礎教育研究、高等教育研究四個部分。論文針對教育教學實踐中存在的問題，借鑒了國內(nèi)外相關研究成果，從不同視角探討了地方師范院校教師教育者角色建構、身份

C.S.路易斯1943年出版的著作《人之廢》副標題是“從高中英語教學出發(fā)反思教育”。《解析C.S.路易斯人之廢（漢英雙語）/世界思想寶庫鑰匙叢書》論述了教育在塑造個體思維、改善社會方面的巨大力量（若做得不好，反之將損害社會），它涵蓋了當時從科學世界觀到哲學是非論爭的所有內(nèi)容。路易斯的作品面向大眾讀者，在書中，他抨擊了當

《打造有靈魂的課堂：教師語言技能及培養(yǎng)策略研究》屬于教育學方面的著作，由教師語言技能基本概念、內(nèi)容及途徑，教師語言技能類型、特征及運用原則，教師語言技能必要性及重要性分析，教師語言技能培養(yǎng)策略探究——基于教學語言技能，教師語言技能培養(yǎng)策略探究——基于教育語言技能，教師語言技能培養(yǎng)策略探究——基于體態(tài)語技能，教師語言技能

一本書消滅父母與孩子在性教育上的尷尬局面，從難以啟齒到無話不談原來這么簡單。本書以“性自主決定權”和“性平等意識”為核心原則，為父母解讀青春期之前和青春期階段，與孩子溝通性話題、展開性教育的方法和理念。書中還闡述了性暴力問題及其預防和應對措施，直擊社會熱點。這本書還針對男孩常見的性話題和青春期困惑做了詳細解答，供父母們

《中公版·2020甘肅省特崗教師招聘考試輔導教材：專業(yè)基礎知識（文科類）》本教材包含語文、歷史、地理三個科目的相關考試內(nèi)容，對相關考點進行了梳理，力求精簡，對重要知識點用下劃線標注，突出重點。書中含有考題再現(xiàn)和考題預測板塊，放置真題和預測試題，突出考點，幫助考生把握考試內(nèi)容。此外，本書還有知識拓展板塊，幫助考生進一步了

《鉛筆潘妮系列：酷警官大冒險》講述熱播劇《酷警官》的主演瑞克來到了校園，在給孩子們簽名時誤將鉛筆潘妮裝入口袋，潘妮被帶到拍攝劇組，成了酷警官的演出道具。黑馬克暗中篡改劇本，意圖讓節(jié)目停播。潘妮和劇組里的新朋友一起，躲開臺燈獸的攻擊，將被篡改的臺詞修改得更精彩，黑馬克的陰謀被挫敗了。潘妮巧妙建議征集孩子們的評語來支持節(jié)目

《爸爸的眼鏡不見了：我有好習慣不丟三落四（注音版）/小豬佩奇心理成長故事書》中，豬爸爸的眼鏡找不到了。沒了眼鏡，豬爸爸什么都看不清楚。佩奇和喬治自告奮勇幫豬爸爸找眼鏡，他們在客廳、浴室、臥室各個地方仔細尋找，可是都沒有找到。后豬爸爸從沙發(fā)上站起來后，發(fā)現(xiàn)眼鏡一直被他坐在身下。這個有趣的小故事告訴小朋友要養(yǎng)成不丟三落四的

由于人工智能等新技術的發(fā)展，教師的工作和學習方式發(fā)生了巨大的變化，這種變化有著極其深厚的哲學、心理學和教育學基礎，也是對教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)實問題的回應。基于技術支持的教師學習的實證研究，揭示了教師學習的實然狀況，據(jù)此構建了技術支持的教師學習環(huán)境，并在市/區(qū)/校的實踐應用中總結出三種學習模式，分別是基于課程的自主學習模式、基