為何中國人長于算術而幾何偏弱，而歐幾里德時代的希臘人卻相反？ 為何西方人的嬰兒學起名詞來比學動詞要快，而東亞人卻截然不同？ 這些感知上的不同會對未來的國際政治產生何種影響？ 福山的“歷史的終結”和亨廷頓的“文明的沖突”，哪一個更有道理？ 作者理查德·尼斯貝特通過一些別出心裁的試驗得出結論，基于不同的環(huán)境

思維導圖系列圖書一經(jīng)出現(xiàn)，即在全球教育界刮起一場風暴：它被譯為35種語言，風靡200多個國家，銷量突破1000萬冊。目前全世界已有超過3億人在使用它，并從中受益。 《思維導圖（全彩少兒版）》（共3本）是東尼博贊先生特別為小讀者撰寫的一套書，適合6~15歲正在上小學或初中的孩子們閱讀和學習。在過去的三十年中，博贊先生一直

這是一本關于邏輯思維游戲訓練的書。邏輯能力訓練題可以非常直觀地反映一個人的思維方式及思維轉變能力，因此，邏輯思維能力越來越被人們看中。本書精挑細選500個世界經(jīng)典的邏輯思維游戲訓練題目，按照常用的邏輯思維方法分作十篇，讓大家能沖破思維定式，從不同角度看問題，養(yǎng)成用邏輯思維去思考問題的習慣，使我們在處理問題時及時應變，游

《如何理解創(chuàng)造力：藝術、科學和發(fā)明中的創(chuàng)新》系統(tǒng)梳理了創(chuàng)造力研究的歷史成果，并從科學發(fā)現(xiàn)、技術發(fā)明、藝術表達等三個方面深入透視了人類創(chuàng)造性思維的特征以及創(chuàng)造性人格的特質。該書作者的知識面開闊，闡述深入，但同時保持了敘述流暢和通俗易懂的特點。該書綜合了人類創(chuàng)造力研究的諸多前沿理論，但讀者的閱讀感受卻相當清新而不枯燥。閱讀

本書探討了人類思維的本質。作者運用大量日常生活中的案例，詳細闡述了我們進行思維時的不同過程。全書共三部分，*部分思維訓練的問題，說明什么是思維以及思維訓練的重要意義；第二部分邏輯的探討論述了邏輯上概念判斷、推理、具象與抽象思維、經(jīng)驗與科學思維等方法；第三部分思維的訓練討論了如何從活動、語言、觀察、課堂教學等方面發(fā)揮兒童

在對成功的數(shù)十年研究后，斯坦福大學心理學家卡羅爾·德韋克發(fā)現(xiàn)了思維模式的力量。她在《終身成長》中表明，我們獲得的成功并不是能力和天賦決定的，更受到我們在追求目標的過程中展現(xiàn)的思維模式的影響。 她介紹了兩種思維模式：固定型與成長型，它們體現(xiàn)了應對成功與失敗、成績與挑戰(zhàn)時的兩種基本心態(tài)。你認為才智和努力哪個重

潛能激發(fā)小學生思維能力訓練：專注力+聚合思維

潛能激發(fā)小學生思維能力訓練：應變力+交叉思維

潛能激發(fā)小學生思維能力訓練：想象力+聯(lián)想思維

潛能激發(fā)小學生思維能力訓練：判斷力+推理思維