《優(yōu)翼·學(xué)練優(yōu)》是一套以新課標(biāo)的要求和核心理念為依據(jù),以優(yōu)秀的策劃、編輯、教研人員、高級(jí)教師為依托,結(jié)合課堂教學(xué)規(guī)律,以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)而編寫的圖書,供教師參考使用同步教輔圖書。本書為該系列七年級(jí)統(tǒng)編版語(yǔ)文下冊(cè)教師用書,以同步知識(shí)訓(xùn)練和教學(xué)設(shè)計(jì)為核心,課時(shí)分為學(xué)知識(shí)、練基礎(chǔ)、優(yōu)思維三大板塊,含教案、同步檢測(cè)卷和核心知識(shí)點(diǎn)

《優(yōu)翼·學(xué)練優(yōu)》是一套以新課標(biāo)的要求和核心理念為依據(jù),以優(yōu)秀的策劃、編輯、教研人員、高級(jí)教師為依托,結(jié)合課堂教學(xué)規(guī)律,以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)而編寫的圖書,供教師參考使用同步教輔圖書。本書為該系列七年級(jí)統(tǒng)編版語(yǔ)文下冊(cè)教師用書,以同步知識(shí)訓(xùn)練和教學(xué)設(shè)計(jì)為核心,課時(shí)分為學(xué)知識(shí)、練基礎(chǔ)、優(yōu)思維三大板塊,含教案、同步檢測(cè)卷和核心知識(shí)點(diǎn)

《優(yōu)翼·學(xué)練優(yōu)》是一套以新課標(biāo)的要求和核心理念為依據(jù),以優(yōu)秀的策劃、編輯、教研人員、高級(jí)教師為依托,結(jié)合課堂教學(xué)規(guī)律,以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)而編寫的圖書,供教師參考使用同步教輔圖書。本書為該系列七年級(jí)統(tǒng)編版語(yǔ)文下冊(cè)教師用書,以同步知識(shí)訓(xùn)練和教學(xué)設(shè)計(jì)為核心,課時(shí)分為學(xué)知識(shí)、練基礎(chǔ)、優(yōu)思維三大板塊,含教案、同步檢測(cè)卷和核心知識(shí)點(diǎn)

本書為該系列七年級(jí)統(tǒng)編版語(yǔ)文下冊(cè)教師用書,以同步知識(shí)訓(xùn)練和教學(xué)設(shè)計(jì)為核心,課時(shí)分為學(xué)知識(shí)、練基礎(chǔ)、優(yōu)思維三大板塊,含教案、同步檢測(cè)卷和核心知識(shí)點(diǎn)背記內(nèi)容冊(cè)子。教案設(shè)計(jì)部分,每課時(shí)都設(shè)有教學(xué)分析、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。主要內(nèi)容包括杰出人物、家國(guó)情懷、平凡生活、道德修養(yǎng)、自然景物、科學(xué)探索六大主題單元。在編寫過(guò)程中

本書是與新版統(tǒng)編教材《高中語(yǔ)文讀本:選擇性必修(中冊(cè))》配套使用的高中語(yǔ)文課外閱讀讀本,單元安排與新版統(tǒng)編教材完全同步,對(duì)新教材有限的選文進(jìn)行了補(bǔ)充。本書共分為四個(gè)單元,每個(gè)單元由引語(yǔ)、選文、鏈接與拓展、賞析與借鑒、探究與思辨構(gòu)成,形成了一個(gè)完整的閱讀學(xué)習(xí)體系。本書在編寫上與新課標(biāo)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)任務(wù)群結(jié)合緊密,緊扣新課程、

本書如實(shí)記錄了敦煌中學(xué)承擔(dān)起民族縣高中異地辦學(xué)任務(wù)的緣由、曾經(jīng)面臨的挑戰(zhàn)、大幅度提高民族學(xué)生成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)、做好民族學(xué)生工作的管理經(jīng)驗(yàn)等,將敦煌中學(xué)在異地辦民族高中過(guò)程中充滿人文關(guān)懷的管理模式、科學(xué)而精細(xì)的管理制度以及一個(gè)個(gè)充滿溫情的民族團(tuán)結(jié)故事展現(xiàn)給讀者。

本書由20余位中學(xué)一線教師的文章匯集而成。所選文章關(guān)注中學(xué)歷史教學(xué)的前沿動(dòng)態(tài),倡導(dǎo)教學(xué)理論研究與中學(xué)教學(xué)實(shí)踐的深度融合。各位作者的文章立足中學(xué)歷史教學(xué)實(shí)際,案例新活,分析透徹,推理縝密,角度新穎。新課改目前正在全國(guó)如火如荼地展開(kāi),本書收錄的文章表明在新的形勢(shì)下,廣大教師教學(xué)方法和手段正在不斷地優(yōu)化,新課改的理念正在逐步

當(dāng)前新課標(biāo)、新高考、新教材在全國(guó)全面推行,針對(duì)俄語(yǔ)聽(tīng)力這一教學(xué)模塊資料匱乏、學(xué)生迫切需求的實(shí)際情況,集合有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)俄語(yǔ)老師,以人教版俄語(yǔ)新教材詞匯為基礎(chǔ),從中學(xué)俄語(yǔ)教學(xué)、學(xué)生俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)情出發(fā),模擬俄語(yǔ)高考聽(tīng)力題型,編寫了這本聽(tīng)力強(qiáng)化訓(xùn)練。編寫時(shí)作者力求展現(xiàn)新教材中的教學(xué)主題,使用積極詞匯、�？荚~匯,運(yùn)用日常

本書是一本關(guān)于青少年厭學(xué)棄學(xué)案例札記,以時(shí)間為軸,根據(jù)中小學(xué)生不同學(xué)段的特點(diǎn),立足近年來(lái)社會(huì)上真實(shí)的厭學(xué)棄學(xué)案例,從學(xué)校、家庭及學(xué)生個(gè)人等方面總結(jié)和提煉基層教師面對(duì)厭學(xué)棄學(xué)的工作方法、途徑和策略,集中研究、分析、解決問(wèn)題的方法,探討解決問(wèn)題的途徑。

王占寶校長(zhǎng)在他的職業(yè)生涯中,除了擔(dān)任多所知名學(xué)校如南師大附中、深圳中學(xué)的校長(zhǎng)外,還創(chuàng)辦了十幾所學(xué)校,其中有幾所是中國(guó)首見(jiàn)、極具特色的學(xué)校,如深圳中學(xué)(學(xué)術(shù)性高中)、深圳科學(xué)高中、深圳漢開(kāi)數(shù)理高中等。他有句響當(dāng)當(dāng)?shù)脑?“辦出一些好學(xué)校,是我的愛(ài)好”,如此沉醉教育,并且成就非凡,一定對(duì)教育、對(duì)如何辦好一所學(xué)校,有許多獨(dú)到的