晨風童書編著的《親子早教10分鐘》專為兒童開展早期教育設(shè)計，根據(jù)1～6歲兒童身心特點編寫，以親子互動的形式，循序漸進地開發(fā)兒童智力。包括智力、語言、數(shù)學、常識、親子故事、好習慣、心理健康、安全自救、禮儀、藝術(shù)、親子游戲等類內(nèi)容，全面提升兒童各項潛能。 《兒童大腦潛能開發(fā)（1歲）》適合1歲兒童閱讀，以游戲互動形式提升孩

趣味轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書（社會篇）

趣味轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書（自然篇）

幼兒園一日行為規(guī)范是幼兒教師每天工作流程的指導與實施依據(jù)。本書主要就幼兒教師晨接晨檢工作，入廁工作，早操工作，洗手工作，喝水工作，點心工作，進餐、漱口工作，午休、值午睡環(huán)節(jié)，離園工作各環(huán)節(jié)按流程式講述，使幼兒教師的準備工作、工作進行、工作結(jié)束等一日行為形成規(guī)范，按標準化實施幼兒園的教學與管理工作，具有較強的實操性。本教

17世紀晚期以后，隨著中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)商業(yè)和跨區(qū)域貿(mào)易顯著發(fā)展，邊疆省份云南與內(nèi)地各省區(qū)域，以及與鄰國緬甸的聯(lián)系更為緊密，云南的發(fā)展呈現(xiàn)出前所未有的開放，尤其在工礦業(yè)、商業(yè)貿(mào)易方面較為顯著。這些發(fā)展變化，與移民或同業(yè)民間組織——會館有著千絲萬縷的聯(lián)系。會館不僅是清代云南移民社區(qū)或工商業(yè)者聚集社區(qū)的重要標志，是他們進行自

從幻燈片到投影儀直至現(xiàn)在的電子白板，科技的不斷進步給予了世界無限的可能，也賦予了我們不一樣的精彩！ 教師是教育的靈魂，幼兒是教育的主體。讓師生更加緊密地融合，使教育更加愉悅的開展，令靈魂和主體碰擦出絢爛的火花。

本叢書根據(jù)0～4歲嬰幼兒的發(fā)展特征，選取了圍繞在孩子身邊的、經(jīng)常接觸的事物作為基本內(nèi)容，包含植物、動物、交通工具、生活用品等。選取事物的色彩豐富，線條柔和，通過生動的視覺互動來提高孩子的好奇心，吸引孩子注意力。認知內(nèi)容也由淺到深地設(shè)置，從單個的事物認知，到相關(guān)場景的整體認知，讓孩子輕松地記憶與學習。加之根據(jù)幼兒啟蒙學語

本書是“十三五”江蘇省高等學校重點教材。本書全面、系統(tǒng)地闡述了學前兒童游戲的基本理論、游戲指導的基本方法與基本技能，包括角色游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、體育游戲、智力游戲、語言游戲、數(shù)學游戲、音樂游戲、美術(shù)游戲等。本書的特色在于突出技能型幼兒園教師的培養(yǎng)目標，配有豐富的數(shù)字化資源，可進一步拓展學習者的視野。

波蘭觀察力提升大畫冊,

創(chuàng)意教育的園本實踐案例研究