本書以“理論夠用、重在技能”為原則，根據(jù)在校大學(xué)生的實(shí)際情況，介紹了大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)與生活中應(yīng)掌握的安全知識與技能。全書共八個模塊，具體包括“安全知識記心間”“國家安全重如山”“識詐防騙亮慧眼”“消防安全皆有責(zé)”“身心健康向光明”“防盜防險(xiǎn)筑堅(jiān)墻”“自我防護(hù)助平安”“防災(zāi)減災(zāi)守家園”。

本書深入分析了目前書法教學(xué)中的缺失和困境，認(rèn)真分析校園書法課堂的需求和方向，針對課后可以有效利用的時間，精心打造了系列書法教材，以期學(xué)生在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)中快速提升，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

本書共16課時，選用顏真卿楷書為范本，從偏旁部首的書寫到整字結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，每一節(jié)穿插結(jié)構(gòu)分析，適合中小學(xué)生書法入門使用。

本書共包括四個版塊：古詩文原文、難點(diǎn)注釋、鑒賞品析、考點(diǎn)與考題，以提高學(xué)生古詩文實(shí)用為導(dǎo)向，側(cè)重古詩文的解析，區(qū)分重點(diǎn)難點(diǎn)，依據(jù)考綱而又不囿于考綱，設(shè)計(jì)知識考查題、鏈接往年各地的中考考題，使學(xué)生學(xué)有所用、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。

本書講述了三峽、答謝中書書、記承天寺夜游、與朱元思書、野望等內(nèi)容。

本書共包括四個版塊：古詩文原文、難點(diǎn)注釋、鑒賞品析、考點(diǎn)與考題，以提高學(xué)生古詩文實(shí)用為導(dǎo)向，側(cè)重古詩文的解析，區(qū)分重點(diǎn)難點(diǎn)，依據(jù)考綱而又不圍于考綱，設(shè)計(jì)知識考查題、鏈接往年各地的中考考題，使學(xué)生學(xué)有所用、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。

本是一本文化類圖書。對聯(lián)是中國傳統(tǒng)文學(xué)中一種特有的代表性的雅俗共賞的藝術(shù)形式，欣賞和創(chuàng)作對聯(lián)，不僅能增長知識，陶冶操，提高鑒賞水平，而且有助于學(xué)生語文素養(yǎng)的提升，本書內(nèi)容由三個部分組成：“語文名片”主要介紹課文作者的生平事跡、文學(xué)成就及選入語文教材的作品等，“名聯(lián)賞析”則選取那些文質(zhì)兼美的名聯(lián)佳作加以細(xì)致講解，將名聯(lián)的

本書圍繞語文素養(yǎng)培養(yǎng)，基于素養(yǎng)的教學(xué)方法、閱讀教學(xué)問題情境設(shè)計(jì)策略、說明文教學(xué)策略、實(shí)用類文本閱讀教學(xué)策略、現(xiàn)當(dāng)代詩歌教學(xué)策略、古詩詞解讀能力培養(yǎng)策略、寫作教學(xué)策略、課外閱讀策略、中職語文教學(xué)優(yōu)化策略，展開素養(yǎng)培養(yǎng)在語文教學(xué)中的培養(yǎng)策略探究。

本書共包括四個版塊：詩文原文、難點(diǎn)注釋、鑒賞品析、考點(diǎn)與考題，以提高學(xué)生古詩文實(shí)用為導(dǎo)向，側(cè)重古詩文的解析，區(qū)分重點(diǎn)難點(diǎn)，依據(jù)考綱而又不困于考綱，設(shè)計(jì)知識考查題、鏈接往年各地的中考考題，使學(xué)生學(xué)有所用、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。

本書共分七章。第一章從專業(yè)視角總結(jié)了學(xué)前教育發(fā)展的時代特征，客觀分析學(xué)前教研目標(biāo)任務(wù)和對策路徑；第二、三章注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，聚焦學(xué)前區(qū)域教研機(jī)制構(gòu)建，創(chuàng)新區(qū)域教研機(jī)制理論框架與實(shí)踐內(nèi)涵，并從操作層面具體解讀學(xué)前區(qū)域教研實(shí)施路徑和保障機(jī)制；第四、五、六章注意結(jié)合典型案例，凝練出適合時代需求的區(qū)域?qū)W前教研模式，對學(xué)前教