2020MBA/MPA/MPAcc管理類、經(jīng)濟類聯(lián)考 老呂寫作要點精編（第5版）呂建剛

自清初以來，《古文觀止》是清人吳楚材、吳調侯于康熙三十三年選定的古代散文選本，流傳*為廣泛、影響*為巨大的一部古代散文選本。此書上起周代，下至明末，囊括了名家名作及多種體裁、多種風格的文章，故三百多年來一直是一部適合初學散文者誦讀的啟蒙課本。

《大學語文》是為外交學院外語專業(yè)本科學生大學語文課程編寫的教材，是外交學院漢語教研室參與大學語文課程教學的全體教師的集體勞動成果。文選只涉及中國古代和現(xiàn)代散文，各單元配有漢語語法和寫作知識的內容。大學語文課程教學在2004年被評為外交學院第四屆優(yōu)秀教學成果獎二等獎。2005年，大學語文課程又入選外交學院院級精品課程。經(jīng)

知名社會語文類刊物《咬文嚼字》雜志，從1995年開始每年出版一本合訂本，這是2002年度的雜志合訂本（精裝）。合訂本保持了一貫的特色：知識實用，信息密集，文字生動，材料新穎�？�物勇于向名家開炮、針對社會熱點事件發(fā)聲，引起了社會的廣泛關注，各類媒體紛紛報道。作為關注社會語文運用的語文類刊物，《咬文嚼字》有著廣泛的社會影響

慣用語是漢語語匯的重要組成部分，它以獨特的結構、生動活潑的表現(xiàn)形式和妙趣橫生的表達效果而為群眾所喜聞樂見。本書以漢語俗語語料數(shù)據(jù)庫為依托，以漢語語匯學為理論指導，全方位收錄慣用語27000余條，對其中疑難字詞、歷史典故、慣用語內涵等進行精當解釋，深入淺出，內容權威，可以幫助讀者準確掌握和恰當使用漢語慣用語。為便于檢索，

本書共分十章，*章為緒言，介紹什么是訓詁和訓詁學，以及學習訓詁學的目的意義等內容，第二章論述了訓詁作為一種學術其產(chǎn)生的各種歷史原因，第三、四、五章分別介紹和論述了隨文釋義的注疏、通釋語義的專著、文獻正文和古代筆記的訓詁三類體式及其內容，第六、七章分別介紹訓詁方法與訓詁術語，第八章介紹訓詁的發(fā)展概況，第九、十章介紹、論述

民諺俗語是群眾所創(chuàng)造并在群眾中廣為流傳的、具有口語性和通俗性的語言單位，言簡而意賅，內容涉及社會生活的各個方面，反映了人們的生活經(jīng)驗和愿望，是中華民族民間智慧的結晶。本書編選了中華傳統(tǒng)文化中精彩的民俗諺語內容，用故事式講述、結合豐富的歷史知識，并配以大量圖片，突出知識性和趣味性，讓讀者在賞心悅目的同時輕松領悟民諺俗語的

該書共分七章，對漢江上游沿江地區(qū)概況、上游地區(qū)方言代表點音系、音韻特征，以及與周邊及長江中下游地區(qū)方言音韻特征進行比較，對漢江本區(qū)的方言特征流播及形成演變中的作用進行了詳細的闡述。系統(tǒng)地記錄、分析了漢江上游沿江地區(qū)方言點的音系和字音對照表，以河流為線索把陜鄂兩省聯(lián)系起來，結合流域內地理、歷史、移民等因素認識河流及其相關

《國際漢語教師證書》考試是由孔子學院總部/國家漢辦主辦的一項標準化考試�？荚囈罁�(jù)《國際漢語教師標準（2012）》，通過對漢語教學基礎、漢語教學方法、教學組織與課堂管理、中華文化與跨文化交際、職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展等五個標準能力的考查，評價考生是否具備國際漢語教師能力。 本書是為考試編寫的應試沖刺輔導用書，本書包括三套高仿

本書作者威妥瑪19世紀中期曾擔任過英國駐華公使，編寫的《語言自邇集》是為西洋人學習北京官話的課本，今天看這絕不只是一部北京話口語的漢語課本，體現(xiàn)了編寫者對19世紀中葉北京話的準確把握，是一部髙水平的漢語教材，在世界漢語教學史產(chǎn)生過廣泛的影響，至今仍有借鑒意義�！墩Z言自邇集:19世紀中期的北京話（第二版）》是用威妥瑪式拼