本書是在開展改善就醫(yī)感受、提升患者體驗背景下，以敘事醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、倫理學(xué)、溝通學(xué)、社會學(xué)等為理論基礎(chǔ)，以敘事護(hù)理實踐為實踐框架，將醫(yī)院開展的人文護(hù)理實踐以故事形式展現(xiàn)給讀者。通過30則故事，向讀者演繹對患者的理解、共情及護(hù)理人員感受、反思等內(nèi)容；同時也以故事形式展示如何改善護(hù)患在人文照護(hù)中的主、客觀體驗，打造有溫度的護(hù)

本書系上海交通大學(xué)“衛(wèi)生政策”研究生系列教材，旨在全面系統(tǒng)地介紹院前急救管理的基本理論、實踐方法以及序貫醫(yī)療體系的建設(shè)與發(fā)展。通過深入研究院前急救管理的各個環(huán)節(jié)，以及序貫醫(yī)療理念在急救醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，力求為廣大急救醫(yī)學(xué)工作者及醫(yī)學(xué)生提供一本具有實用價值和指導(dǎo)意義的專著。作者王韜，上海市同濟(jì)醫(yī)院急診創(chuàng)傷救治中心主任，主任醫(yī)

本書以詞條形式概要介紹了中西醫(yī)重大疾病“數(shù)據(jù)產(chǎn)品”的相關(guān)知識。從數(shù)據(jù)的基本概念與數(shù)據(jù)資產(chǎn)入表、評估、確權(quán)、交易、流通及數(shù)據(jù)資產(chǎn)化創(chuàng)新應(yīng)用，到中西醫(yī)重大疾病數(shù)據(jù)、健康醫(yī)療數(shù)據(jù)、生物樣本數(shù)據(jù)、IT及AI數(shù)據(jù)、生物信息學(xué)數(shù)據(jù)等，本書均有涉及，內(nèi)容通俗易懂。本書以科普為目的。

本書介紹了婦產(chǎn)科常見疾病的臨床表現(xiàn)、診斷和治療常規(guī)。全書共分兩篇：婦科篇和產(chǎn)科篇。主要內(nèi)容包括：外陰上皮內(nèi)非瘤變及外陰瘙癢；下生殖道炎癥；上生殖道炎癥；性傳播疾��；婦科急腹癥；外陰陰道腫瘤等。

參加主管護(hù)師資格考試的人數(shù)逐年增加，能夠參加專門的考試輔導(dǎo)的考生卻寥寥無幾。目前市場上的教材大都沒有能夠進(jìn)行考點和考題結(jié)合，以致考生的復(fù)習(xí)效果較差。本書把近五年的考試試題融入考試指導(dǎo)，依照這些考題對考點進(jìn)行標(biāo)記，同時配以一定量的習(xí)題，從而提高使用本書的考生的復(fù)習(xí)效果本書在精研新大綱題型特點的基礎(chǔ)上，以最權(quán)威、最具指導(dǎo)性

為了深入貫徹教育部《職業(yè)院校教材管理辦法》，人民衛(wèi)生出版社《啟動國家衛(wèi)生健康委員會“十四五”規(guī)劃教材？第五輪全國中醫(yī)藥高職高專教育教材(第一批)的修訂編寫工作，本套教材立德樹人、全程思政、三全育人、能力為先、需求為本，為我社傳世之作。全國中醫(yī)藥高職高專教育第五輪第一批規(guī)劃教材啟動中醫(yī)學(xué)、中藥、護(hù)理、針灸推拿四個專業(yè)共6

本書是高等職業(yè)學(xué)�！笆�四五”規(guī)劃護(hù)理專業(yè)群新形態(tài)一體化教材之一。共分十二章，主要包括緒論、健康資料評估、常見癥狀評估、健康史評估、身體評估、心理評估、社會評估、常用實驗檢查、心電圖檢查、影像檢查、健康資料分析與護(hù)理診斷、護(hù)理病歷的書寫等內(nèi)容。本書緊密結(jié)合護(hù)士資格考試大綱，以及課程目標(biāo)，力求體現(xiàn)充分體現(xiàn)教育部提出的“五性

本書主要介紹臨床常見急危重癥的診治措施，并以此為主線。內(nèi)容涵蓋了危重癥救護(hù)領(lǐng)域臨床關(guān)注的內(nèi)容，針對涉及的危重癥，書中均進(jìn)行了詳細(xì)介紹，包括疾病的病因、病理、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、并發(fā)癥處理、預(yù)后及預(yù)防等。本書參考國內(nèi)外新的理論和技術(shù)進(jìn)展，力求突出先進(jìn)性、前瞻性、創(chuàng)新和實用性，內(nèi)容新穎，層次分明，可使讀者熟

本書是北大醫(yī)學(xué)“十四五”高等職業(yè)教育�？圃盒：献鳌半p元”規(guī)劃教材之一，供醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)和相關(guān)專業(yè)學(xué)生使用。本書共分為四篇十六章，第一篇主要介紹造血理論、細(xì)胞形態(tài)；第二、三、四篇分別介紹紅細(xì)胞疾病、白細(xì)胞疾病和血栓與止血檢驗。本教材主要適用于高職高專的學(xué)生，故在基礎(chǔ)理論的闡述上，遵循了實用和夠用的原則，重點介紹實驗的具體方

本書為我社護(hù)理學(xué)本科第三輪規(guī)劃教材之一。教材在編寫體例上，以護(hù)理程序為框架，體現(xiàn)兒童護(hù)理的連續(xù)性、整體性、系統(tǒng)性。不僅關(guān)注對學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)，更注重德育與轉(zhuǎn)業(yè)教育的融合。對重點疾病采用經(jīng)典案例導(dǎo)入與思考的方式，引導(dǎo)學(xué)生建立護(hù)理專業(yè)的臨床思維方法，提高觀察、分析、解決問題的能力，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)代兒科護(hù)