本書系統(tǒng)介紹生物多樣性及其4個(gè)層次（物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性和景觀多樣性）的基本概念、生物多樣性的價(jià)值，探討物種形成和滅絕、生物入侵、生物多樣性形成與分布、危機(jī)與喪失、保護(hù)與管理、監(jiān)測與評價(jià)等，并闡述中國和世界重點(diǎn)國家生物多樣性的狀況。旨在使讀者清晰地理解生物多樣性的概念，認(rèn)識生物多樣性價(jià)值及其保護(hù)的重要

在當(dāng)代智識世界中，社會(huì)生物學(xué)可謂甚囂塵上，它經(jīng)常被用來支持各種階級偏見、種族偏見與性別偏見。在本書中，基切爾緊緊圍繞方法論的科學(xué)哲學(xué)問題，對社會(huì)生物學(xué)的人性探求進(jìn)行了深入細(xì)致的批判�；�切爾認(rèn)為，在非人類的動(dòng)物研究領(lǐng)域，社會(huì)生物學(xué)的研究工作在方法論上大致是可靠的，但在將這些理論適用于人類的過程中，許多社會(huì)生物學(xué)家做出了倉

達(dá)爾文因其對生物種系的分類與對進(jìn)化的獨(dú)特觀點(diǎn)而聞名于世。直到如今，對于物種的起源與演化，人們還存在許多分歧，因此，達(dá)爾文的名字也依然反復(fù)被提起。在本書中，讀者將了解到進(jìn)化論在日常生活中的體現(xiàn)與證明，及與之相關(guān)的一些重要研究。

《發(fā)現(xiàn)之旅：生物的進(jìn)化（動(dòng)植物篇）》以牛津少年兒童百科為基準(zhǔn)，增加大量豐富的圖片和趣味知識點(diǎn)。從原始的無細(xì)胞結(jié)構(gòu)狀態(tài)到有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的原核生物；從藻類到裸蕨植物再到蕨類植物、裸子植物，*后出現(xiàn)了被子植物：從原始鞭毛蟲到多細(xì)胞動(dòng)物，從原始多細(xì)胞動(dòng)物到脊索動(dòng)物、脊椎動(dòng)物；從魚類到兩棲類，到爬行類，再到哺乳類和鳥類；&helli

海洋生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是理論教學(xué)不可缺少的一部分。本實(shí)驗(yàn)教材設(shè)置了基本技能性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)和開放性實(shí)驗(yàn)，力求將基礎(chǔ)性與實(shí)用性相結(jié)合。通過實(shí)驗(yàn)原理的講解和實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)，使學(xué)生了解和掌握現(xiàn)代海洋生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理和操作技能，提高學(xué)生分析問題及應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

這是一套為36歲孩子準(zhǔn)備的3D立體發(fā)聲書，包括海洋、恐龍兩個(gè)主題，以立體、發(fā)聲的方式，輔以精美的手繪插畫，向孩子展示美麗的世界。每冊4個(gè)發(fā)聲頁，再現(xiàn)動(dòng)物、環(huán)境原聲，給讀者身臨其境的感覺，文中附有有趣的科普知識、寓教于樂。 《海洋王國》以地理風(fēng)貌為分隔，從近海、遠(yuǎn)洋、熱帶海域和寒帶海域四個(gè)不同地理環(huán)境介紹了神奇的海

本書分為8章，涉及常規(guī)生物電鏡制樣技術(shù)、生物樣品的取材與固定、成分分析、電鏡三維重構(gòu)、光電關(guān)聯(lián)、電鏡醫(yī)學(xué)病理診斷、植物與植物病理診斷、電鏡的操作與使用要點(diǎn)等。每一實(shí)驗(yàn)技術(shù)包括前言（技術(shù)的建立、發(fā)展、應(yīng)用范圍及局限性）、基本原理（包括主要儀器和試劑）、操作程序（側(cè)重關(guān)鍵步驟，強(qiáng)調(diào)必要的技術(shù)細(xì)節(jié)與操作技巧）、操作要點(diǎn)、圖片

《海洋生物科普系列叢書（原創(chuàng)手繪彩圖版全套共五冊）》分別為《海馬》《中華白海豚》《海龜》《斑海豹》《鸚鵡螺》。各單本采用科普及通俗語言從生態(tài)習(xí)性（特征、分布、食性等）、進(jìn)化歷史、資源、生態(tài)保護(hù)、科學(xué)探索等角度撰寫的科普文章。單本約12篇科普文章。每篇文章分導(dǎo)讀、正文、要點(diǎn)思考三部分。每頁至少有1張對應(yīng)文章內(nèi)容的插畫或圖

本書是2012年威利-布萊克威爾出版社《生物海洋學(xué)》第二版的中文翻譯版，在2004年第一版的基礎(chǔ)上進(jìn)行了很大的更新與擴(kuò)展，呈現(xiàn)了當(dāng)前對海洋生態(tài)學(xué)的zuixing理解，強(qiáng)調(diào)從病毒到魚類、蠕蟲等海洋生物的特征及其對生境適應(yīng)的機(jī)制與意義。本書從全球視角講述海洋生物及其與海洋物理、化學(xué)過程的互動(dòng)，一開始著重于海洋上表層生活的生

本書結(jié)合作者對潮間帶多年的觀察研究，以及帶領(lǐng)一群孩子認(rèn)知潮間帶生物知識的經(jīng)歷，以青少年喜歡的趣味筆觸，以身邊可見的潮間帶生物為線索，引領(lǐng)孩子們認(rèn)識生活在潮間帶的“居民”，從而促使孩子們認(rèn)識自然，親近自然。通過各種有趣的地圖，各種好玩的潮間帶生物，以及教會(huì)孩子如何觀察并識別各種潮間帶生物的特性，讓孩子們能學(xué)到更多書本外的