《機械設計課程設計》根據(jù)高等工科院校機械設計基礎課程教學基本要求編寫，全書分為三個部分。第一部分為機械設計課程設計指導（第一～九章），以減速器設計為例，著重介紹減速器設計的設計內(nèi)容、方法和步驟，包括概述、傳動系統(tǒng)總體設計、傳動零件設計、減速器的結(jié)構(gòu)、裝配草圖設計、裝配圖設計、零件圖設計、編寫設計計算說明書和準備答辯；第

本書是在第一版的基礎上，根據(jù)高等職業(yè)教育的特點，理論適度、突出實踐，按照當前高等教育的發(fā)展和機械設計基礎課程教學改革的實際需要編寫的。全書采用最新國家標準。全書共分15章，內(nèi)容包括機械設計概論、平面機構(gòu)的組成及結(jié)構(gòu)分析、平面連桿機構(gòu)、凸輪機構(gòu)、其他常用機構(gòu)、聯(lián)接、帶傳動和鏈傳動、齒輪傳動、蝸桿傳動、輪系、軸、軸承、聯(lián)軸

《機械設計基礎（項目化教程）》針對高職教學特點，以培養(yǎng)學生的應用能力為主線，以對學生進行通用機械設計能力的訓練為目標，在教學體系上大膽進行改革創(chuàng)新，對機械設計原有知識體系進行合理分解，按照工學結(jié)合的教學要求重構(gòu)項目化教學體系，將機械設計所涉及的基本理論知識高度整合，形成以任務驅(qū)動為主線，以工程實際中的設備、機構(gòu)、零件為

本書全面系統(tǒng)地介紹了工業(yè)自動化儀表與過程控制的基礎知識和最新內(nèi)容。主要包括：檢測的基本知識、工業(yè)生產(chǎn)過程中常規(guī)參數(shù)（溫度、壓力、流量、物位等）的檢測方法及測量儀表、調(diào)節(jié)儀表、顯示儀表、執(zhí)行器、自動控制系統(tǒng)的基本概念、簡單過程控制系統(tǒng)、復雜過程控制系統(tǒng)以及一些典型的工業(yè)生產(chǎn)過程控制系統(tǒng)等內(nèi)容。本書既可作為高等學校自動控制

《21世紀應用型本科教育行業(yè)英語系列教材：機電行業(yè)英語》由八個單元組成，每個單元包括五個部分，即單元目標（UnitObjectives）、聽與說（Let'sListenandTalk）、讀與寫（Let'sReadandWrite）、職場項目（WorkplaceProjeet）和職業(yè)沙龍（CareerSalon）。書后附

《復旦卓越·普通高等教育21世紀規(guī)劃教材（機類、近機類）：機械零件的識圖與測繪》是基于企業(yè)產(chǎn)品加工過程中所需的機械零件識圖與測繪能力要求的項目式教學教材。全書將課程內(nèi)容分為學習情境和知識鏈接兩個部分，打破了原有的編寫思路，選用48個典型零、部件作為項目任務的實例，按照認知規(guī)律通過4個學習情境有機整合了機械零件識圖與測繪

《高職高專機電類“十二五”規(guī)劃教材：機械設計基礎》知識點包含三個方面：常用機構(gòu)技術(shù)應用、常用傳動技術(shù)應用、常用零部件技術(shù)應用，其中，傳動設計中的技術(shù)、機構(gòu)檢測與調(diào)試等是較高級的技術(shù)，在高等職業(yè)技術(shù)教育中不可或缺，但與學科性質(zhì)的教法應有所區(qū)別。全書共分為11章，參考學時數(shù)為80~100，主要內(nèi)容包括平面連桿機構(gòu)、凸輪機構(gòu)

伴隨著“中國制造”的發(fā)展，光學制造在國內(nèi)發(fā)展迅猛異常，《現(xiàn)代光學制造技術(shù)》是在調(diào)查研究國內(nèi)外光學制造現(xiàn)狀的基礎上編著而成的。全書分為三篇，共十八章，另外還包括兩個附錄。第一篇是光學材料及輔料，用新的視覺介紹了光學玻璃、光學晶體、光學塑料和光學輔料；第二篇用七章的篇幅介紹了透鏡、平板和棱鏡的制造技術(shù)；第三篇用較大的篇幅介

《普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材：機械設計基礎作業(yè)集》是編者在多年從事機械設計基礎課程教學的基礎上，參考了相關的教材、習題集和思考題而編寫的。針對教學中學生不易掌握的難點、疑點內(nèi)容，作業(yè)安排由淺入深，循序漸進。習題的選擇難易適中，覆蓋通用的《機械設計基礎》教材的主要內(nèi)容，并有一定的余量，可供選擇使用。根據(jù)各章節(jié)內(nèi)容的特

《職業(yè)教育教學改革規(guī)劃教材：AutoCAD2008機械制圖實用教程（任務驅(qū)動式教材）》采用“任務驅(qū)動式”的教學理念，將實際機械設計工作中提取的具體實例編排為若干項目，在實際操作過程中貫穿知識點的講解，同時提煉出各種操作技巧，穿插在學習過程中，幫助讀者在牢固掌握AutoCAD的各種常用功能的同時，了解將這些功能運用到實際