本書(shū)主要介紹本書(shū)的研究背景和研究意義，對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于這一課題的研究現(xiàn)狀進(jìn)行綜述，對(duì)四個(gè)統(tǒng)一師德觀的理論進(jìn)行敘述，對(duì)四個(gè)統(tǒng)一師德觀提出的馬克思主義理論基礎(chǔ)進(jìn)行分析，介紹堅(jiān)持四個(gè)統(tǒng)一師德觀的思想政治教育價(jià)值，強(qiáng)調(diào)思想政治理論課教師踐行四個(gè)統(tǒng)一師德觀的掣肘因素，后著重介紹思想政治理論課教師實(shí)現(xiàn)四個(gè)統(tǒng)一的有效路徑。

本書(shū)從思想政治教育、社會(huì)心理學(xué)、哲學(xué)等多學(xué)科維度，分析大學(xué)生文化認(rèn)同的研究熱點(diǎn)和研究趨勢(shì)，從理論上系統(tǒng)研究大學(xué)生文化認(rèn)同的內(nèi)涵特征、形成機(jī)制以及大學(xué)生文化認(rèn)同的內(nèi)容，在調(diào)查新時(shí)代大學(xué)生文化認(rèn)同的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析大學(xué)生文化認(rèn)同在認(rèn)知、情感、行為層面存在的問(wèn)題，并據(jù)此提出了新時(shí)代大學(xué)生文化認(rèn)同培育的原則、關(guān)鍵內(nèi)容、渠道的

隨著現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要和高等院校人才培養(yǎng)模式的調(diào)整，應(yīng)用技能型人才成為眾多高等院校人才培養(yǎng)的基本目標(biāo)。在高等教育課程體系中，應(yīng)用寫(xiě)作是一門(mén)具有極強(qiáng)應(yīng)用性和實(shí)踐性的公共必修課，它既是一門(mén)基礎(chǔ)課，又是一門(mén)技能課，對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生的寫(xiě)作能力有著非常重要的作用。加強(qiáng)應(yīng)用寫(xiě)作課程的教學(xué)改革和創(chuàng)新，對(duì)煥發(fā)課程活力、適應(yīng)當(dāng)下人才培養(yǎng)模

研究生，是一個(gè)可愛(ài)的群體。他們求知、上進(jìn)，自主式學(xué)習(xí)科研生力軍是研究生學(xué)習(xí)的寫(xiě)照;他們青春、浪漫，交友戀愛(ài)婚姻家庭責(zé)任是研究生生活躲不過(guò)的清單。當(dāng)然，他們各有特點(diǎn)，宅的、野的、文質(zhì)彬彬溫潤(rùn)如玉的、性情豪放粗獷灑脫的，都有。除了研究實(shí)力的大比拼，他們彈唱、舞蹈，他們寫(xiě)作、演講，他們健走、騎行。在這個(gè)年齡，他們的青春綻放如

《高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政探索與實(shí)踐：以交大Kelly說(shuō)為例》中，作者想把這段寶貴的心路歷程記錄下來(lái)，一來(lái)對(duì)自己七年輔導(dǎo)員工作做一個(gè)小結(jié)，二來(lái)給青年大學(xué)生們提供一些成長(zhǎng)建議，三來(lái)為輔導(dǎo)員戰(zhàn)友們提供一點(diǎn)工作思路�！陡咝］o導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政探索與實(shí)踐：以交大Kelly說(shuō)為例》是作者關(guān)于網(wǎng)絡(luò)思政工作探索與實(shí)踐的成果總結(jié)，包括作者發(fā)布在公

本書(shū)專門(mén)針對(duì)管理類(lèi)、經(jīng)濟(jì)類(lèi)聯(lián)考的寫(xiě)作題型，運(yùn)用18種不同的寫(xiě)作方法，撰寫(xiě)論證有效性分析、論說(shuō)文范文，被歷屆學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐譽(yù)為"降龍十八掌"寫(xiě)作范文書(shū)。本書(shū)所提供的方法，是經(jīng)過(guò)歷屆學(xué)員檢驗(yàn)的"秘籍"；本書(shū)所提供的范文，全部由作者親自撰寫(xiě)，并請(qǐng)專家學(xué)者指正，其權(quán)威性，不言而喻。每篇文章配有詳細(xì)的技法講解、得分要點(diǎn)、獨(dú)家點(diǎn)評(píng)等，

本書(shū)以高職院校學(xué)生走向工作崗位應(yīng)該具備的綜合職業(yè)素質(zhì)，企業(yè)對(duì)員工的一些基本要求為出發(fā)點(diǎn)，圍繞職業(yè)素質(zhì)、就業(yè)技能、職業(yè)心態(tài)等方面講述了一些基本的道理。教材共十六個(gè)項(xiàng)目，包含職業(yè)測(cè)評(píng)、職業(yè)生涯規(guī)劃、會(huì)議管理、項(xiàng)目管理、團(tuán)隊(duì)精神熔煉、執(zhí)行力打造、感恩教育、就業(yè)準(zhǔn)備、簡(jiǎn)歷制作、面試技巧、試用期平穩(wěn)過(guò)渡、職業(yè)心態(tài)、職場(chǎng)初體驗(yàn)等。

社區(qū)學(xué)院是美國(guó)高等教育的重要形式，公立社區(qū)學(xué)院是美國(guó)社區(qū)學(xué)院的主力軍。美國(guó)公立社區(qū)學(xué)院堪稱轉(zhuǎn)型發(fā)展的杰出樣本。從初的轉(zhuǎn)學(xué)教育到后來(lái)的職業(yè)教育、社區(qū)教育職能，美國(guó)公立社區(qū)學(xué)院通過(guò)不斷轉(zhuǎn)型實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新發(fā)展。良好的治理結(jié)構(gòu)，是推動(dòng)美國(guó)公立社區(qū)學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵原因。 研究美國(guó)公立社區(qū)學(xué)院治理結(jié)構(gòu)，對(duì)中國(guó)高職院校治理體系和治理能

本書(shū)為學(xué)生工程實(shí)踐課程的教材。近年來(lái)，隨著我國(guó)制造業(yè)的變革與發(fā)展，作為培養(yǎng)人才從不可少的制造技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)習(xí)，實(shí)訓(xùn)實(shí)踐課程也不斷變化，為了應(yīng)對(duì)社會(huì)對(duì)人才的培養(yǎng)需求，既要繼承傳統(tǒng)，做好傳統(tǒng)技能培養(yǎng)又要與時(shí)俱進(jìn)，在課程中適當(dāng)提高現(xiàn)代化制造新技術(shù)的內(nèi)容比例，為讓學(xué)生達(dá)到實(shí)訓(xùn)實(shí)踐的要求，我們根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)課程和教材進(jìn)行了重新

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