黨的二十大報告指出，教育是國之大計、黨之大計。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。堅持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。在深入了解學(xué)生現(xiàn)狀及需求的基礎(chǔ)上

本書共分九章，分別為生活安全、人身安全、財物安全、網(wǎng)絡(luò)安全、心理安全、社會實踐安全、公共安全、國家與社會安全、救護(hù)常識。各章節(jié)均緊扣大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和實踐，結(jié)合具體案例，深入淺出地向大學(xué)生普及安全知識。本書對加強(qiáng)大學(xué)生安全教育研究，維護(hù)大學(xué)生的人身、財產(chǎn)安全和心理健康，提高大學(xué)生的安全防范意識和自我保護(hù)能力有重要意義

本書以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和二十大精神為指引，以“健康中國2030”為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景，旨在激發(fā)、引導(dǎo)畢業(yè)生向慢性病健康管理、特殊人群護(hù)理、老年人病后康復(fù)、養(yǎng)老等方向開辟創(chuàng)新企業(yè)，為健康中國添磚加瓦，以創(chuàng)業(yè)帶動更多畢業(yè)生就業(yè)。本書共3部分，16章，主要講述創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本知識，企業(yè)管理的基本要素，國家對大學(xué)生創(chuàng)新

《株洲市城區(qū)中小學(xué)校名考述》對株洲市天元區(qū)、荷塘區(qū)、蘆淞區(qū)、石峰區(qū)、經(jīng)開區(qū)、綠口區(qū)中小學(xué)校，以及市直屬各中學(xué)，從校名由來、校址駐地名稱由來、歷史沿革與現(xiàn)狀、辦學(xué)特色、學(xué)校校訓(xùn)、周邊景觀等十個方面，依次編寫。

書稿主要介紹小學(xué)班主任的主要工作以及班級管理的基本要點，為師范院校學(xué)生及新入職的小學(xué)教師做好班級管理工作提供了范本，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實意義。本書分別從小學(xué)班級管理的基本原則、特點、小學(xué)班級組織建設(shè)、制度建設(shè)、文化建設(shè)、活動、個別教育、教育力量的協(xié)調(diào)、少先隊工作以及班主任的自我管理與專業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行體闡述，講求科學(xué)，彰顯時

全書共分為五個單元，分別為教育政策法規(guī)總論、學(xué)前教育政策法規(guī)、幼兒園管理的政策法規(guī)、幼兒教師隊伍的政策法規(guī)幼兒權(quán)利保護(hù)的政策法規(guī)，運(yùn)用法律解釋的基本方法，從五個不同維度對政策法規(guī)文本進(jìn)行了解讀和案例分析。本書體例新穎，通過在書中設(shè)置“想一想”“幼教案例”“拓展閱讀”等欄目，增強(qiáng)可讀性與互動性，是一本較為理想的教材。

該書是學(xué)前教育專業(yè)“崗課賽證”融通系列教材中的一種。全書以“單元—模塊—任務(wù)”的形式進(jìn)行內(nèi)容編排，分為幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)概述、幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園生活環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園活動中的環(huán)境應(yīng)用、幼兒園環(huán)境評價八個單元。教材既注重對知識要點的梳理，又注重任務(wù)驅(qū)動設(shè)置實踐

全書共7個單元，分別為“手工與玩教具制作概述”“紙造型”“布造型”“泥造型”“自然材料造型”“廢舊材料造型”“幼兒園玩教具制作”。每單元主題或手工材料統(tǒng)一，造型方法呈現(xiàn)多樣性，除介紹了不同造型的手工玩教具、所使用的工具和材料、基本技法，還緊密聯(lián)系教學(xué)實際，對接崗位，配有相應(yīng)的造型實訓(xùn)指導(dǎo)和教學(xué)案例；此外，還配有教師資格

全書分為三大部分，第一部分為幼兒園藝術(shù)教育總論，主要是根據(jù)教育部相關(guān)文件，對幼兒園藝術(shù)教育及藝術(shù)教育活動的目的與內(nèi)容進(jìn)行闡述。第二、三部分則分別對音樂教育活動及美術(shù)教育活動的設(shè)計與實施做出細(xì)致的講解。書中配有大量實訓(xùn)案例，有利于提高學(xué)前專業(yè)學(xué)生自主設(shè)計實施科學(xué)教育活動的能力。

全書共七個單元，在幼兒語言教育概述的基礎(chǔ)上，分別介紹了幼兒園談話活動、講述活動、文學(xué)作品活動、早期閱讀活動、聽說游戲活動以及日常生活中的語言教育。每個單元由知識奠基、實訓(xùn)指導(dǎo)、考點聚焦、思考與練習(xí)組成，圖文并茂，案例鮮活，有豐富的配套數(shù)字資源，突出實踐性和創(chuàng)新性，實現(xiàn)了崗課賽證融通。