本書共十二章，分別為國(guó)家安全、人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、消防安全、交通安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、社交安全、求職安全、心理安全、防范毒品、自然災(zāi)害，涉及大學(xué)生在校學(xué)習(xí)、外出實(shí)習(xí)和走向社會(huì)后可能存在安全隱患的方方面面。

上海市學(xué)生事務(wù)中心，是在上海市教育委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的組織機(jī)構(gòu)，主要負(fù)責(zé)全市高校、中職校學(xué)生工作信息系統(tǒng)的建設(shè)、維護(hù)、運(yùn)行和日常管理工作。 新時(shí)期，新發(fā)展，新探索，新實(shí)踐。本卷繼續(xù)關(guān)注生涯教育探索與實(shí)務(wù)，既有關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析的數(shù)據(jù)研究，研判就業(yè)趨勢(shì)；也有以高校就業(yè)引導(dǎo)、高職院校生涯教育體系建設(shè)為主題、生涯教育視

本書包括就業(yè)指導(dǎo)概述、就業(yè)能力提升、就業(yè)心理調(diào)適等九個(gè)部分。本書將知識(shí)點(diǎn)緊密結(jié)合到求職應(yīng)用中,提高了讀者的閱讀興趣。

堅(jiān)持分類發(fā)展是高校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展的戰(zhàn)略方向。加強(qiáng)高校分類發(fā)展研究對(duì)于深化高等教育綜合改革、全面推進(jìn)雙一流建設(shè)、建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)高等教育現(xiàn)代化具有重要理論和實(shí)踐意義。全書緊扣高校分類發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題，堅(jiān)持理論與實(shí)踐結(jié)合、歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，著力從世界維度、中國(guó)維度、校本維度三個(gè)層面論述了高校分類發(fā)展的理論探索、制度構(gòu)建和

本書主要分為思想政治理論、醫(yī)學(xué)人文以及日常雜感瑣憶三個(gè)版塊，既有著眼于國(guó)家發(fā)展宏觀戰(zhàn)略，立足高校形勢(shì)與政策專題教學(xué)工作需要，對(duì)近些年來(lái)世界發(fā)展態(tài)勢(shì)、中國(guó)周邊等國(guó)際形勢(shì)問(wèn)題的剖析、解讀，也有針對(duì)醫(yī)科學(xué)生專業(yè)需求，開展醫(yī)學(xué)人文教育第二課堂的教學(xué)實(shí)踐探索，還有源于日常生活、充滿個(gè)性化色彩的觀照和體悟。

本書主要闡述大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方法和成功案例,系統(tǒng)闡述了大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中需要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。全書包括創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書概述、商業(yè)機(jī)會(huì)、產(chǎn)品與服務(wù)、市場(chǎng)分析、商業(yè)模式及商業(yè)模式設(shè)計(jì)等。書里結(jié)合了方法論與案例,旨在激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛力、始放大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活力、增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

在日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前,當(dāng)代大學(xué)生既缺乏前瞻性的職業(yè)規(guī)劃,又缺乏系統(tǒng)性的就業(yè)指導(dǎo)。為了給高校學(xué)子提供有效的幫助,加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)課程的建設(shè),作者組織編寫了《新時(shí)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐教程》一書。本書針對(duì)時(shí)下大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)失衡,理論脫離實(shí)際的狀況,結(jié)合當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí),在總結(jié)出許多提升職業(yè)素養(yǎng)的知識(shí)和方法的同時(shí)

本教材以習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),以高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù),遵循“貼近學(xué)生、貼近社會(huì)、貼近崗位”的基本原則,充分考慮了特定目標(biāo)、特定對(duì)象、特定限制,保證了教材的思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性和適用性。本教材內(nèi)容實(shí)用,案例豐富。在第1版教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行了內(nèi)容的增減,考慮到各高等職業(yè)院校普遍開設(shè)了《大學(xué)生

本書以大型民營(yíng)企業(yè)大學(xué)生員工為研究對(duì)象,考察了民營(yíng)企業(yè)大學(xué)生員工的職業(yè)境遇、生存狀態(tài)和心理特征,采取比較視角,呈現(xiàn)民營(yíng)企業(yè)大學(xué)生員工的職業(yè)理想現(xiàn)狀和特征,并從宏觀、中觀、微觀多維分析了影響大學(xué)生員工職業(yè)理想的因素,提出了現(xiàn)實(shí)支持條件。

本書依據(jù)教育部《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》的有關(guān)要求,編寫以培養(yǎng)學(xué)生自我成長(zhǎng)、職業(yè)認(rèn)知和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為宗旨,以高職院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的工作過(guò)程為載體,遵循大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的整個(gè)工作流程,分為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)三個(gè)篇章,涵蓋了適應(yīng)大學(xué)生活,職業(yè)生涯規(guī)劃,職業(yè)生涯探索,職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)