本書圍繞義務(wù)教育化學(xué)課程標準(2021年版)的內(nèi)容變化,聚焦一線化學(xué)教師在基于標準的教學(xué)實踐中所面臨的問題和挑戰(zhàn),探討問題解決的實踐路徑。依據(jù)課標內(nèi)容提煉跨主題教學(xué)問題(約10個)和主題內(nèi)教學(xué)問題(5個一級主題,共計約30個),針對每個問題通過“理論闡述”分析問題的表現(xiàn)及成因,同時解讀課標內(nèi)容變化的關(guān)鍵點,幫助教師理解

本書是作者通過自己20多年的教學(xué)實踐探討出的一些符合核心素養(yǎng)理念與方向的課堂教學(xué)策略的分享。本書主要是以人教版(2011年)的初中物理教材為研究對象來進行教學(xué)案例的設(shè)計,分為發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的重要意義、課堂教學(xué)策略、經(jīng)典案例這三個部分。

本書稿主要從教育教學(xué)管理、校園文化建設(shè)、課堂教學(xué)改革、教師專業(yè)成長、校本課程開發(fā)和家校共育等方面,探討農(nóng)村中小學(xué)教育發(fā)展和面臨的一些問題。書稿分三個板塊:第一板塊“管理篇”,論述作者在教育教學(xué)管理理念、教師專業(yè)成長、家�；�動合作和校園文化引領(lǐng)等方面的認識;第二板塊“教學(xué)篇”,論述作者對“雙減”政策落實、書香校園建設(shè)、高

本書精選近年高考真題和名校模擬題中的課外文言文材料，并將情節(jié)和主旨相似的文言文編寫在一起，通過“先了解主旨，后細讀文章”的方式，幫助學(xué)生更好地理解文言文閱讀中的典型事件和常見詞語。每一篇選文后，都精選含有相同重點詞的課內(nèi)文言文語段，真題與課內(nèi)文言文詞語相結(jié)合，讓課內(nèi)學(xué)習(xí)的文言文知識變成一種文言文閱讀的能力。本書將高中文

在英語學(xué)習(xí)中，語法知識占有舉足輕重的地位。語法作為語言中的骨架，是英語學(xué)習(xí)的重點，也是英語學(xué)習(xí)的難點。為了增加同學(xué)們對于語法學(xué)習(xí)的興趣與動力，本書顛覆傳統(tǒng)的英語語法講解方式，以創(chuàng)意的思維導(dǎo)圖、簡潔的例句和豐富的圖示來講解語法，有效減少學(xué)習(xí)障礙，降低學(xué)習(xí)難度，讓學(xué)習(xí)者秒懂語法精髓，零負擔(dān)記憶重點。本書系統(tǒng)整理、歸納了高中

本書分為兩個部分，一部分為“智慧講堂”，一部分為“經(jīng)典課例”�！爸腔壑v堂”旨在幫助學(xué)生克服說理的為難情緒，找到說理的樂趣。八節(jié)“智慧講座”，以“享受”為主線，貫穿分析、論證、架構(gòu)、說理語言和材料積累這些說理要素，構(gòu)建起八個閱讀場景。在這八個閱讀場景中，學(xué)生可以一邊興致勃勃地閱讀，一邊興趣盎然地品咂那些說理必備的邏輯概念

本書由江蘇省特級教師申潔、蘇州市教科院物理教研員李剛領(lǐng)銜編寫,蘇州市部分學(xué)校初中物理骨干教師參與。本書依據(jù)初中物理課程標準,基于初中物理實驗情境研究,以“微情境,深體驗”為特色,選擇切合教學(xué)實際、符合學(xué)生認知特征的微實驗情境進行教學(xué)設(shè)計,旨在為廣大初中物理教師提供創(chuàng)新實驗情境教學(xué)設(shè)計的案例,拓寬實驗教學(xué)的設(shè)計思路,促進

本書以新課程教育理念為指導(dǎo),同時酌情考慮學(xué)校實際教學(xué)需要,努力把“自主”、“合作”、“探究”的課程理念滲透在課堂45分鐘里,努力為廣大學(xué)子打造一個“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)平臺,明確了學(xué)習(xí)目標,提供了學(xué)習(xí)素材,優(yōu)化了學(xué)習(xí)方法。

本系列用書是在總結(jié)和繼承《名師導(dǎo)學(xué)叢書》研究成果的基礎(chǔ)上,嚴格按“導(dǎo)學(xué)案”的要求組織編寫的一套學(xué)生用書。它以《普通高中課程標準(2017年版)》為依據(jù),以新課程教育理念為指導(dǎo),同時酌情考慮學(xué)校實際教學(xué)需要,努力把“自主”、“合作”、“探究”的課程理念滲透在課堂45分鐘里,努力為廣大學(xué)子打造一個“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”

本書內(nèi)容是立足于新課標強調(diào)的學(xué)科核心素養(yǎng),從生物學(xué)學(xué)科(人教版)課程標準解讀中揭示新教材的要點,從教材結(jié)構(gòu)變化中揭示新教材的特點,從教材內(nèi)容變化中揭示新教材的亮點,并對新舊課標下的高考試題進行了對比分析。