本書主要聚焦于美國學(xué)校教育改革中的政策制訂與政策踐行等方面的問題，回應(yīng)的是國家教育改革與學(xué)校教育改革的復(fù)雜關(guān)系，其中涉及國家、社會、社區(qū)、家庭、學(xué)校、學(xué)生、教師、課程等錯綜復(fù)雜卻又無法割裂的現(xiàn)實困境與理論難題，并對此提出批評和建議，可以讓我們了解20世紀(jì)60年代，美國社會急劇轉(zhuǎn)型時期的教育批評及對社會現(xiàn)實問題的回應(yīng)。通

本書共分九章，內(nèi)容包括：架構(gòu)：區(qū)域?qū)W習(xí)中心的頂層設(shè)計；推進：區(qū)域?qū)W習(xí)中心建設(shè)的策略與機制；空間：區(qū)域?qū)W習(xí)中心的場域建設(shè)等。

本書是新東方CEO周成剛老師寫給中國家庭的國際教育啟蒙書。全書包含7大留學(xué)目的地、5所熱門高校的介紹，5個家長們關(guān)心的國際教育問答，以及近3幅名校風(fēng)采影像。本書旨在助力那些未來有留學(xué)計劃、走國際教育路線的家庭更加深入地認(rèn)識到國際教育的本質(zhì)，包括通識教育、全球視野、創(chuàng)新精神、批判性思維、因材施教、情景式教學(xué)、追求幸福感、

本書對幾百所學(xué)校評估情況進行分析,用數(shù)據(jù)呈現(xiàn)全省及10個設(shè)區(qū)市“管理職責(zé)”得分情況,深入剖析“具體管理要求”的“十個強項”和“十個弱項”,反映各地學(xué)校管理實際情況。

本書是一部教育隨筆。書中針對孩子在成長過程中出現(xiàn)的心理問題進行了詳細(xì)分析，結(jié)合案例及作者的親身體會，旨在幫助孩子解決這些問題，讓孩子健康成長。書中內(nèi)容根據(jù)楊彭崳老師的講課音頻改編而成，共21章，針對青少年學(xué)習(xí)、成長過程中的21個常見問題，為他們進行解析、開導(dǎo)，希望孩子們在成長的路上感恩父母，并對自己充滿信心和希望，不斷

本書以一線教師的實踐經(jīng)驗為主體，匯聚了老師們建設(shè)幸福高效課堂的思索與心得。這些文字，是來自于一線教師的真實體驗和感悟，扎根于實際，在實踐中反思、在反思中實踐，再實踐、再反思，在反復(fù)的反思撞擊中綻放出遠見卓識，匯聚成思想的火花，記錄教師專業(yè)成長的足跡，是洗河學(xué)校近十年來教育成果的展示。本書以論文、隨筆、教育故事、教育隨筆

本書由中國教育科學(xué)研究院組織編寫,由中國教育科學(xué)研究院教育發(fā)展與改革研究所具體組織實施,編寫負(fù)責(zé)人為教育發(fā)展與改革研究所所長吳霓研究員。從2019年開始,我們在原來的重大教育政策要點摘編的基礎(chǔ)上,增加了對當(dāng)年重大教育政策的綜述,通過對全年的相關(guān)類別教育政策進行梳理分析并綜述,幫助讀者加深對教育政策的理解。政策的執(zhí)行、實

該書為中國現(xiàn)代教育社團史叢書的分冊之一。該書主要介紹了中華平民教育促進會的歷史和變遷。全書共6章，以及導(dǎo)論等。該書分別介紹了中華平民教育促進會的成立、中華平民教育促進會的組織與運行、中華平民教育促進會與定縣實驗區(qū)、中華平民教育促進會與華中華西實驗、與中華平民教育促進會相關(guān)的其他組織、中華平民教育促進會的尾聲與延續(xù)等等。

今年年初，新冠疫情爆發(fā)。西部地區(qū)面臨的在線教育問題尤為突出。如何補齊教育均衡發(fā)展的最短板，讓信息技術(shù)成為西部地區(qū)在教育教學(xué)中融合應(yīng)用的“可靠路徑”，加速教育公平的實現(xiàn)？中國教育三十人論壇堅持問題導(dǎo)向，將第二屆中國西部教育發(fā)展論壇的主題確定為“信息化如何改變西部教育？——停課不停學(xué)的經(jīng)驗與教訓(xùn)”，邀請專家學(xué)者、教育機構(gòu)負(fù)

2020年12月11-13日，中國教育三十人論壇第七屆年會在北京舉行，主題為“營造教育新生態(tài)”。中國教育三十人論壇第七屆年會聚焦“營造教育新生態(tài)”，具有重要的現(xiàn)實意義。當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命正在孕育興起，但是中國的教育環(huán)境仍然令人憂心，人們期待重建良好的教育生態(tài)。今年一場突如其來的疫情，讓教育的許多問題更加凸顯