該書結(jié)合我國教育方針和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》、中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、中小學(xué)教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)等國家重要文件中對(duì)班主任工作的理論要求和實(shí)踐規(guī)定，針對(duì)現(xiàn)實(shí)中小學(xué)校所需要的專業(yè)化班主任培養(yǎng)目標(biāo)，以教師完成班主任工作應(yīng)具備的基本素養(yǎng)為主要邏輯組織內(nèi)容，全書共包括十五章：緒論，班主任職業(yè)意識(shí)，班主任職業(yè)道德，班主任職

本書從實(shí)用角度出發(fā)，系統(tǒng)闡述了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)。全書共9個(gè)模塊，內(nèi)容包括創(chuàng)新與創(chuàng)新素養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別與評(píng)價(jià)、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與防范、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建與管理、創(chuàng)業(yè)資源整合與融資、商業(yè)模式及其設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與項(xiàng)目路演、企業(yè)創(chuàng)辦與初創(chuàng)企業(yè)管理。

本書就如何在高中化學(xué)教學(xué)中培育學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)展開了探討分析。全書首先對(duì)化學(xué)核心素養(yǎng)的研究背景及國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀、研究理論進(jìn)行了介紹，然后從宏觀辨識(shí)與微觀探析、變化觀念與平衡思想、證據(jù)推理與模型認(rèn)知、科學(xué)探究和創(chuàng)新意識(shí)等方面探討了高中化學(xué)核心素養(yǎng)的理論研究和教學(xué)實(shí)踐，以期待提高學(xué)生的化學(xué)綜合水平，完成培養(yǎng)學(xué)生具備高中

本書以華理建校70周年為契機(jī)，由70位華理教師結(jié)合自身以在華理的學(xué)習(xí)或成長(zhǎng)經(jīng)歷，結(jié)合自身教書育人、科學(xué)研究、管理服務(wù)等工作實(shí)際，從敘事出發(fā)，將華理的建設(shè)發(fā)展歷程和華理教師崇德尚善的師德風(fēng)范融入其中。全書通過呈現(xiàn)——代代華理教師與學(xué)校共同成長(zhǎng)的故事，凝練核心價(jià)值，傳承師道文化，旨在引導(dǎo)廣大教師立德樹人，爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”

本書共六個(gè)項(xiàng)目，主要介紹了嬰幼兒活動(dòng)保育相關(guān)知識(shí)，基本內(nèi)容包括嬰幼兒活動(dòng)保育的概念與價(jià)值、嬰幼兒活動(dòng)保育的目標(biāo)與要求、0-3歲嬰幼兒生活活動(dòng)保育、0-3歲嬰幼兒游戲活動(dòng)保育、3-6歲幼兒生活活動(dòng)保育、3-6歲幼兒游戲活動(dòng)保育。本書設(shè)置“項(xiàng)目導(dǎo)學(xué)”“思維導(dǎo)圖”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“情景導(dǎo)入”“真題再現(xiàn)”“思考與實(shí)踐”等欄目，結(jié)構(gòu)

黨的二十大報(bào)告指出，教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。在深入了解學(xué)生現(xiàn)狀及需求的基礎(chǔ)上

本書共分九章，分別為生活安全、人身安全、財(cái)物安全、網(wǎng)絡(luò)安全、心理安全、社會(huì)實(shí)踐安全、公共安全、國家與社會(huì)安全、救護(hù)常識(shí)。各章節(jié)均緊扣大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和實(shí)踐，結(jié)合具體案例，深入淺出地向大學(xué)生普及安全知識(shí)。本書對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生安全教育研究，維護(hù)大學(xué)生的人身、財(cái)產(chǎn)安全和心理健康，提高大學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力有重要意義

本書以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和二十大精神為指引，以“健康中國2030”為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景，旨在激發(fā)、引導(dǎo)畢業(yè)生向慢性病健康管理、特殊人群護(hù)理、老年人病后康復(fù)、養(yǎng)老等方向開辟創(chuàng)新企業(yè)，為健康中國添磚加瓦，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)更多畢業(yè)生就業(yè)。本書共3部分，16章，主要講述創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)，企業(yè)管理的基本要素，國家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新

《株洲市城區(qū)中小學(xué)校名考述》對(duì)株洲市天元區(qū)、荷塘區(qū)、蘆淞區(qū)、石峰區(qū)、經(jīng)開區(qū)、綠口區(qū)中小學(xué)校，以及市直屬各中學(xué)，從校名由來、校址駐地名稱由來、歷史沿革與現(xiàn)狀、辦學(xué)特色、學(xué)校校訓(xùn)、周邊景觀等十個(gè)方面，依次編寫。

書稿主要介紹小學(xué)班主任的主要工作以及班級(jí)管理的基本要點(diǎn)，為師范院校學(xué)生及新入職的小學(xué)教師做好班級(jí)管理工作提供了范本，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。本書分別從小學(xué)班級(jí)管理的基本原則、特點(diǎn)、小學(xué)班級(jí)組織建設(shè)、制度建設(shè)、文化建設(shè)、活動(dòng)、個(gè)別教育、教育力量的協(xié)調(diào)、少先隊(duì)工作以及班主任的自我管理與專業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行體闡述，講求科學(xué)，彰顯時(shí)