本書是一本為八年級上學(xué)期學(xué)生編寫的聽說測評訓(xùn)練與指導(dǎo)書,旨在提升八年級上學(xué)期學(xué)生的聽說水平和能力。全書分為六個(gè)部分,即:口語分項(xiàng)能力說明及評價(jià)參考、語音學(xué)習(xí)指導(dǎo)、口語能力提升訓(xùn)練、聽說測試題型概況及解題技巧、聽說訓(xùn)練、聽說考試試測題。書中的聽說題型設(shè)計(jì)科學(xué),難度分層,助力八年級學(xué)生輕松應(yīng)對聽說測試,同時(shí)在考試技巧方面為

本書是一本為七年級上學(xué)期學(xué)生編寫的聽說測評訓(xùn)練與指導(dǎo)書,旨在提升學(xué)生的聽說水平和能力。全書分為六個(gè)部分,即:口語分項(xiàng)能力說明及評價(jià)參考、語音學(xué)習(xí)指導(dǎo)、口語能力提升訓(xùn)練、聽說測試題型概況及解題技巧、聽說訓(xùn)練、聽說考試試測題。書中的聽說題型設(shè)計(jì)科學(xué),難度分層,助力學(xué)生輕松應(yīng)對聽說測試,同時(shí)在考試技巧方面為學(xué)生編排了系統(tǒng)的講

本書圍繞義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2021年版)的內(nèi)容變化,聚焦一線化學(xué)教師在基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)實(shí)踐中所面臨的問題和挑戰(zhàn),探討問題解決的實(shí)踐路徑。依據(jù)課標(biāo)內(nèi)容提煉跨主題教學(xué)問題(約10個(gè))和主題內(nèi)教學(xué)問題(5個(gè)一級主題,共計(jì)約30個(gè)),針對每個(gè)問題通過“理論闡述”分析問題的表現(xiàn)及成因,同時(shí)解讀課標(biāo)內(nèi)容變化的關(guān)鍵點(diǎn),幫助教師理解

本書是作者通過自己20多年的教學(xué)實(shí)踐探討出的一些符合核心素養(yǎng)理念與方向的課堂教學(xué)策略的分享。本書主要是以人教版(2011年)的初中物理教材為研究對象來進(jìn)行教學(xué)案例的設(shè)計(jì),分為發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的重要意義、課堂教學(xué)策略、經(jīng)典案例這三個(gè)部分。

本書稿主要從教育教學(xué)管理、校園文化建設(shè)、課堂教學(xué)改革、教師專業(yè)成長、校本課程開發(fā)和家校共育等方面,探討農(nóng)村中小學(xué)教育發(fā)展和面臨的一些問題。書稿分三個(gè)板塊:第一板塊“管理篇”,論述作者在教育教學(xué)管理理念、教師專業(yè)成長、家�；�動(dòng)合作和校園文化引領(lǐng)等方面的認(rèn)識(shí);第二板塊“教學(xué)篇”,論述作者對“雙減”政策落實(shí)、書香校園建設(shè)、高

本書精選近年高考真題和名校模擬題中的課外文言文材料，并將情節(jié)和主旨相似的文言文編寫在一起，通過“先了解主旨，后細(xì)讀文章”的方式，幫助學(xué)生更好地理解文言文閱讀中的典型事件和常見詞語。每一篇選文后，都精選含有相同重點(diǎn)詞的課內(nèi)文言文語段，真題與課內(nèi)文言文詞語相結(jié)合，讓課內(nèi)學(xué)習(xí)的文言文知識(shí)變成一種文言文閱讀的能力。本書將高中文

在英語學(xué)習(xí)中，語法知識(shí)占有舉足輕重的地位。語法作為語言中的骨架，是英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是英語學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。為了增加同學(xué)們對于語法學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)力，本書顛覆傳統(tǒng)的英語語法講解方式，以創(chuàng)意的思維導(dǎo)圖、簡潔的例句和豐富的圖示來講解語法，有效減少學(xué)習(xí)障礙，降低學(xué)習(xí)難度，讓學(xué)習(xí)者秒懂語法精髓，零負(fù)擔(dān)記憶重點(diǎn)。本書系統(tǒng)整理、歸納了高中

本書分為兩個(gè)部分，一部分為“智慧講堂”，一部分為“經(jīng)典課例”�！爸腔壑v堂”旨在幫助學(xué)生克服說理的為難情緒，找到說理的樂趣。八節(jié)“智慧講座”，以“享受”為主線，貫穿分析、論證、架構(gòu)、說理語言和材料積累這些說理要素，構(gòu)建起八個(gè)閱讀場景。在這八個(gè)閱讀場景中，學(xué)生可以一邊興致勃勃地閱讀，一邊興趣盎然地品咂那些說理必備的邏輯概念

本書由江蘇省特級教師申潔、蘇州市教科院物理教研員李剛領(lǐng)銜編寫,蘇州市部分學(xué)校初中物理骨干教師參與。本書依據(jù)初中物理課程標(biāo)準(zhǔn),基于初中物理實(shí)驗(yàn)情境研究,以“微情境,深體驗(yàn)”為特色,選擇切合教學(xué)實(shí)際、符合學(xué)生認(rèn)知特征的微實(shí)驗(yàn)情境進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),旨在為廣大初中物理教師提供創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)設(shè)計(jì)的案例,拓寬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)思路,促進(jìn)

本書以新課程教育理念為指導(dǎo),同時(shí)酌情考慮學(xué)校實(shí)際教學(xué)需要,努力把“自主”、“合作”、“探究”的課程理念滲透在課堂45分鐘里,努力為廣大學(xué)子打造一個(gè)“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)平臺(tái),明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),提供了學(xué)習(xí)素材,優(yōu)化了學(xué)習(xí)方法。