本書(shū)是關(guān)于東南亞文學(xué)的研究論文集，收集了國(guó)內(nèi)東南亞文學(xué)研究者近年來(lái)在東南亞文學(xué)研究上的成果，分文學(xué)綜述、作家作品分析、比較文學(xué)研究三大部分。全書(shū)內(nèi)容翔實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，收集的論文有創(chuàng)新點(diǎn)，對(duì)后續(xù)研究提供了有益的參考。本書(shū)比較全面地體現(xiàn)了國(guó)內(nèi)學(xué)者在東南亞文學(xué)研究方面的學(xué)術(shù)成果。
《幼幼成長(zhǎng)圖畫(huà)書(shū)14：條紋，條紋，發(fā)現(xiàn)啦！》對(duì)“條紋”這一概念的呈現(xiàn)也有一定的“章法”。如從純粹裝飾性的條紋到有特殊作用或意義的條紋，從常規(guī)的條紋到粗細(xì)變化甚至完全變形的條紋，甚至在安排這些素材的時(shí)候也注意到了由近及遠(yuǎn)、從孩子的衣食住行一直到人類(lèi)社會(huì)和大自然的順序。同時(shí)，所有的素材都貼近生活，既來(lái)源于孩子的經(jīng)驗(yàn)，又拓展
《奔跑吧！烤肉兄弟》 今天，店長(zhǎng)牛山先生傷透了腦筋店里要賣(mài)的燒肉無(wú)精打采。他喊起口號(hào)，讓烤肉們動(dòng)起來(lái)。先去南瓜山熱身，再和泡菜拔河，*后沖刺奔跑。成功了！每一塊烤肉都變得健康強(qiáng)壯！這時(shí)，愛(ài)吃烤肉的太郎來(lái)到店里，美味的烤肉讓他停不下來(lái)，卻一口青菜也不吃。怎么能讓太郎大口吃青菜呢？突然，燒肉們想到一個(gè)好方法…
資深吃貨飽嗝先生美滋滋地吃下了天上掉下的大豆子，他的左腿開(kāi)始不停地長(zhǎng)啊長(zhǎng)，在樹(shù)林里、鐵路上穿行，還在城市的大街小巷中玩起了迷宮游戲。這時(shí)候，對(duì)面一條蠻橫粗暴的腿與飽嗝先生的腿狹路相逢，雙方展開(kāi)了一場(chǎng)眼花繚亂的腳王爭(zhēng)霸賽：一個(gè)是貪玩好耍天然萌，一個(gè)是耀武揚(yáng)威氣洶洶，誰(shuí)將是一招制勝的終極大贏家? 當(dāng)激烈的爭(zhēng)斗歸于平息，飽嗝
《我討厭吃烤魚(yú)！》 天��！餐桌上的烤魚(yú)變成了飛天魚(yú)，追著討厭吃魚(yú)的小男孩跑，還一直喊著：不要討厭我，請(qǐng)好好吃我！小男孩洗澡時(shí)，烤魚(yú)跟著跳進(jìn)浴缸，睡覺(jué)時(shí)，鉆進(jìn)他的被窩，連上學(xué)路上都窮追不舍。小男孩氣得大叫：我*討厭烤魚(yú)了！烤魚(yú)生氣了，準(zhǔn)備一口吃掉他！小男孩能順利逃離烤魚(yú)的追趕嗎？媽媽繼續(xù)做烤魚(yú)，他該怎么辦？
《起風(fēng)了》是日本動(dòng)漫大師宮崎駿執(zhí)導(dǎo)、獲第86屆奧斯卡金像獎(jiǎng)提名的《起風(fēng)了》原著，是一部跨越生死、打動(dòng)千萬(wàn)人的純愛(ài)小說(shuō)，不朽的傳世經(jīng)典名著。男主人公陪伴身患重病的未婚妻節(jié)子，前往深山療養(yǎng)，攜手度過(guò)節(jié)子人生中最后一段時(shí)光。 在與世隔絕的八岳山上，他們拋棄俗世的喧囂，生命中只剩下彼此。愛(ài)情在這至美之景中愈發(fā)深邃。他們共同體
有一天，東京銀座的街頭出現(xiàn)了一只金光閃閃、會(huì)說(shuō)人話的魔豹！它溜進(jìn)銀行搶鈔票，闖進(jìn)珠寶店吞珠寶，爬上煙囪耍雜技，還引發(fā)了一起列車(chē)劫案。其神出鬼沒(méi)，變化多端，東京人無(wú)不膽寒。而且其所到之處，必會(huì)出現(xiàn)一個(gè)神秘的白胡子老頭……強(qiáng)敵當(dāng)前，明智偵探和小林芳雄設(shè)下圈套，順藤摸瓜，一舉揭露黃金豹的真面目。
《飛鳥(niǎo)集（無(wú)障礙閱讀）/新課標(biāo)·新閱讀》是印度詩(shī)人泰戈?duì)柕拇碜髦唬彩鞘澜缟辖艹龅脑?shī)集之一，它包括300余首清麗的小詩(shī)。泰戈?duì)枌讜兒秃谝埂⑾骱秃Ｑ�、自由和背叛融入�?shī)中，同時(shí)還包括了感情，親情，友情，無(wú)一不展示他對(duì)生活的熱愛(ài)。短小的語(yǔ)句道出了深刻的人生哲理，引領(lǐng)世人探尋真理和智慧的源泉。這些小詩(shī)，如同在暴風(fēng)
【精裝】幼兒心理自助繪本--阿拉斯有新朋友了？（國(guó)外引進(jìn)*美繪本）
玩具盒里的一把銀湯匙，引出作者少年時(shí)的真實(shí)故事。 作者從小體弱，聰明慧黠。上學(xué)以后，因?yàn)閻?ài)唱反調(diào)，遇到同學(xué)恃強(qiáng)凌弱，被老師視為問(wèn)題學(xué)生，連哥哥也對(duì)他恨鐵不成鋼�？伤粦植粣溃蚁敫艺f(shuō)。他提出的問(wèn)題，也許我們今天也不知道答案呢…… 享受著小伙伴甜蜜的欺負(fù)；也因?yàn)樽约壕鼓馨参咳烁吲d得差
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