本書共七章，內(nèi)容包括：初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程概述、初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程與方式、初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的教師與學(xué)生、初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用、初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)等。主要內(nèi)容包括：課程理論與課程發(fā)展、學(xué)科課程與活動(dòng)課程等。

本書從高中語(yǔ)文課堂教學(xué)出發(fā)，首先對(duì)高中語(yǔ)文課堂有效教學(xué)進(jìn)行了論述，其次對(duì)高中語(yǔ)文課堂項(xiàng)目式教學(xué)、高中語(yǔ)文課堂合作學(xué)習(xí)教學(xué)、高中語(yǔ)文課堂自主學(xué)習(xí)教學(xué)進(jìn)行分析與研究，最后探討了高中語(yǔ)文課堂閱讀及寫作的教學(xué)創(chuàng)新。

本書共八章，內(nèi)容包括：中學(xué)體育教學(xué)理論、中學(xué)體育教學(xué)過(guò)程與模式設(shè)計(jì)、中學(xué)體育與健康課程教學(xué)改革分析、中學(xué)體育教學(xué)中教學(xué)思維的改革、信息時(shí)代下中學(xué)體育教學(xué)變革分析、信息時(shí)代下中學(xué)體育教學(xué)變革的路徑等。

本書共有四部分：“語(yǔ)文主張”“語(yǔ)文策略”“語(yǔ)文課堂”“語(yǔ)文碎念”。有的是劉從良老師微課精選，這些微課在各平臺(tái)有近千萬(wàn)人次收聽(tīng)，廣受歡迎；有的是《語(yǔ)文報(bào)》“良師說(shuō)語(yǔ)文”專欄文章，很有見(jiàn)地；有的是劉從良老師閱讀和寫作講座實(shí)錄。

本書分成三大板塊：(一)知識(shí)與技能：基礎(chǔ)知識(shí)，按照現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)，分成四個(gè)主題，即函數(shù)、幾何與代數(shù)、概率與統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，完成常規(guī)初高中知識(shí)內(nèi)容的銜接；(二)思想與經(jīng)驗(yàn)：思維方法，按照講座的形式，擬設(shè)計(jì)5個(gè)專題講座，側(cè)重思維，做好高層次的銜接教學(xué)。(三)能力與素養(yǎng)：素養(yǎng)測(cè)評(píng)，提供三套蘇州中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)測(cè)評(píng)的試卷。

全書一共分為九章，第一章言簡(jiǎn)意賅地向讀者闡述了中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的內(nèi)涵、外延及語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心原則和意義；第二至六章，結(jié)合構(gòu)成中、高考語(yǔ)文試卷的五大內(nèi)容板塊，就具體的學(xué)習(xí)方法做出詳盡的詮釋。第七、八章，對(duì)名著閱讀和學(xué)科通識(shí)性學(xué)考策略加以介紹。第九章，對(duì)小、初、高十二年的語(yǔ)文學(xué)業(yè)規(guī)劃做一系統(tǒng)梳理。

本書內(nèi)容包括：含英咀華，關(guān)注熱點(diǎn)：生發(fā)“微話題”、運(yùn)用之妙，存乎一心：熟練“微表達(dá)”、他山之石，可以攻玉：積累“微素材”、2021-2023年高考作文題目。

本書分為8章，內(nèi)容包括：價(jià)值驅(qū)動(dòng)型學(xué)術(shù)高中的新定位、價(jià)值驅(qū)動(dòng)型學(xué)術(shù)高中的新主張、學(xué)術(shù)型高中生的時(shí)代畫像、價(jià)值驅(qū)動(dòng)型學(xué)術(shù)高中建設(shè)的新路徑、會(huì)呼吸、能思考的學(xué)術(shù)課程、書院制：學(xué)術(shù)型拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新樣態(tài)、自組織：學(xué)術(shù)型教師專業(yè)發(fā)展的新形式、“雙十”經(jīng)驗(yàn)的示范與輻射。

作業(yè)幫 快解高考化學(xué)108模型

問(wèn)題引領(lǐng)探索 情境促進(jìn)思考：基于真實(shí)問(wèn)題情境的初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)研究（廣東省中小學(xué)“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”初中理科名教師培養(yǎng)