《學(xué)生藝術(shù)體操技能等級(jí)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)》教材內(nèi)容以圖文形式,詳細(xì)介紹了學(xué)生藝術(shù)體操技能等級(jí),由低級(jí)至高級(jí)10個(gè)級(jí)別、共計(jì)20套等級(jí)規(guī)定動(dòng)作的完成方法和技術(shù)規(guī)格。重點(diǎn)對(duì)每一等級(jí)規(guī)定動(dòng)作的身體、器械（球、圈、繩、棒、帶、紗巾）基本技術(shù)以及動(dòng)作的數(shù)量、類(lèi)型、難度水平、隊(duì)形、協(xié)作以及時(shí)間和音樂(lè)等，進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明和級(jí)制規(guī)范,教材系統(tǒng)呈現(xiàn)

《評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容包括兩大部分。第一部分為等級(jí)動(dòng)作的評(píng)判總則。該部分內(nèi)容對(duì)每一等級(jí)的通級(jí)分?jǐn)?shù)、完成錯(cuò)誤扣分、評(píng)分裁判組組成以及通級(jí)資格、紀(jì)律和場(chǎng)地等分別作了相應(yīng)規(guī)定。第二部分為等級(jí)動(dòng)作的評(píng)判細(xì)則。該部分內(nèi)容對(duì)十個(gè)等級(jí)、二十套成套動(dòng)作的技術(shù)分值、動(dòng)作規(guī)格、動(dòng)作未完成判斷標(biāo)準(zhǔn)、身體和器械動(dòng)作技術(shù)扣分等分別進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定和說(shuō)明

技巧運(yùn)動(dòng)是以翻騰、平衡、拋接等動(dòng)作為主，在此基礎(chǔ)上完成一定造型的體育競(jìng)賽項(xiàng)目。本書(shū)詳細(xì)介紹了技巧運(yùn)動(dòng)的起源、歷史及技術(shù)流派，面論述了技巧運(yùn)動(dòng)的各項(xiàng)技術(shù)、理論和相關(guān)知識(shí)，對(duì)關(guān)鍵技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行了詳細(xì)的分解和闡述，在認(rèn)真分析中國(guó)技巧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展進(jìn)程的同時(shí)確立了未來(lái)的發(fā)展道路。書(shū)中案例詳實(shí)、圖文并茂，每-套技術(shù)動(dòng)作都配上了手繪

本書(shū)以體操的發(fā)展與技能訓(xùn)練為主要研究對(duì)象。針對(duì)體操運(yùn)動(dòng)與健身原理研究這個(gè)總命題，本書(shū)先對(duì)體操的發(fā)展進(jìn)行詳盡地闡述，具體內(nèi)容包括體操運(yùn)動(dòng)的基本理論、教學(xué)、訓(xùn)練和音樂(lè)編排；之后研究體操的技能訓(xùn)練，包括基礎(chǔ)動(dòng)作、輕器械技能、高難技能、游戲訓(xùn)練和拓展項(xiàng)目技能訓(xùn)練以及體操與健身原理的關(guān)系研究。本書(shū)結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，內(nèi)容豐富，直

本書(shū)是介紹健身教練執(zhí)業(yè)素養(yǎng)和健身相關(guān)知識(shí)的科普書(shū)籍。本書(shū)基于筆者十多年關(guān)于健身實(shí)踐、學(xué)習(xí)、研究和培訓(xùn)的思考和凝練，以健身教練作為一線健身指導(dǎo)的主力，從健身職業(yè)歸屬與發(fā)展、健身體測(cè)安排、健身審美引導(dǎo)、健身相關(guān)知識(shí)等方面著筆，旨在幫助更多健身和大健康的從業(yè)者，建立清晰完整的人體科學(xué)知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)健身理論與實(shí)踐的串聯(lián)，從而在

本書(shū)講述了大眾健美操的起源和發(fā)展、大眾健美操的概念及分類(lèi)、大眾健美操的特點(diǎn)及功能價(jià)值、大眾健美操教學(xué)的規(guī)律與原則、大眾健美操教學(xué)的方法與手段、大眾健美操教學(xué)的組織方法、大眾健美操教學(xué)動(dòng)作的基本要求、大眾健美操教學(xué)術(shù)語(yǔ)、大眾健美操教學(xué)基本動(dòng)作、大眾健美操教學(xué)基本技術(shù)、大眾健美操少兒組成套動(dòng)作、大眾健美操青年組成套動(dòng)作、大

《高校大學(xué)生健美操核心素養(yǎng)的培育與訓(xùn)練研究》首先對(duì)高校健美操發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，接著對(duì)大學(xué)生健美操核心素養(yǎng)培育路徑的教學(xué)與訓(xùn)練方面的指導(dǎo)理論進(jìn)行了闡述；然后，對(duì)大學(xué)生健美操運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)、音樂(lè)與動(dòng)作編排技能、創(chuàng)新意識(shí)與能力等方面的培育進(jìn)行了研究；最后，對(duì)大學(xué)生健美操核心素養(yǎng)的體能訓(xùn)練、心理與智能訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練進(jìn)行了

本書(shū)主要內(nèi)容包括：苗族健身操、布依族健身操、侗族健身操、土家族健身操、彝族健身操、仡佬族健身操、水族健身操等方面，其內(nèi)容豐富，風(fēng)格各異，技術(shù)要求不高，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度易于控制，自?shī)首詷?lè)，并以消遣性和游戲性的活動(dòng)方式進(jìn)行，迎合了人們的喜好，使人們?cè)隗w育活動(dòng)中情感得到了淋漓盡致的抒發(fā)，既鍛煉了身體，又陶冶了情操。

藝術(shù)體操項(xiàng)目中舞蹈語(yǔ)匯的編排與解析

本書(shū)為學(xué)術(shù)專(zhuān)著，書(shū)稿對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的理論基礎(chǔ)、健美操美學(xué)理論及健美操基本動(dòng)作等進(jìn)行了多方面的闡述，然后分析與研究了不同類(lèi)型健美操的運(yùn)動(dòng)技能及教學(xué)實(shí)踐，還對(duì)高校健美操運(yùn)動(dòng)教學(xué)和課程組織的創(chuàng)新發(fā)展進(jìn)行了探究。其具體內(nèi)容主要包括現(xiàn)代健美操運(yùn)動(dòng)的概述，現(xiàn)代健美操的多學(xué)科知識(shí)研究與應(yīng)用、科學(xué)的教學(xué)理論研究以及現(xiàn)代健美操教學(xué)課程的組