為深入貫徹習(xí)近平強軍思想,服務(wù)陸軍轉(zhuǎn)型建設(shè),助力陸軍部隊練兵備戰(zhàn),進一步加強對外國陸軍作戰(zhàn)理論的研究,而結(jié)集出版本書。本書研究以世界主要軍事強國和周邊主要國家的陸軍火力主戰(zhàn)兵種為研究對象,重點突出對美、俄、印、日等國炮兵與防空兵的火力作戰(zhàn)研究。本書共分為四個部分:作戰(zhàn)理論研究、作戰(zhàn)能力建設(shè)研究、作戰(zhàn)運用研究、作戰(zhàn)演訓(xùn)及

本書以軍用飛機為研究主體，全面論述了航空裝備通用質(zhì)量特性要求與論證、設(shè)計與分析、試驗與評價，以及貫穿于裝備壽命周期的管理工作。全書在梳理整合軍內(nèi)外裝備通用質(zhì)量特性理論及技術(shù)方法等的基礎(chǔ)上，堅持工程化思路，在強調(diào)通用質(zhì)量特性理論深度與技術(shù)方法適用性的同時，注重其與軍用飛機通用質(zhì)量特性工作實踐的融合，力求理論聯(lián)系實際，做到

本書縱覽世界軍事大國警憲部隊文職人員組織形式及發(fā)展，包括：英國警察力量、法國憲兵部隊、俄羅斯警憲部隊、美國警憲部隊、印度軍事警察、日本海上保安廳、德國聯(lián)邦警察部隊，明確文職人員的名稱概念、崗位職能、歷史沿革，對其發(fā)展現(xiàn)狀進行了理論概述，分析各國警憲部隊在新軍事變革背景下文職人員隊伍組織形態(tài)建設(shè)和改革特點，研究外軍文職人

《工程兵對抗訓(xùn)練論》在闡釋工程兵對抗訓(xùn)練的本質(zhì)特征、基本規(guī)律、指導(dǎo)理念和組織要點的基礎(chǔ)上，著重圍繞工程兵對抗訓(xùn)練課題的設(shè)計、環(huán)境條件的建設(shè)等方面展開研究，并通過對工程兵對抗訓(xùn)練典型案例的分析為破解對抗訓(xùn)練發(fā)展中的難題提供對策性思路�！豆こ瘫鴮�抗訓(xùn)練論》主要為對抗訓(xùn)練組織實施者和相關(guān)院校教育教學(xué)工作者提供幫助和參考。

《陸軍裝備保障轉(zhuǎn)型規(guī)劃建模技術(shù)》系統(tǒng)深入地介紹了陸軍裝備保障轉(zhuǎn)型的基本概念、理論、方法和模型。主要內(nèi)容包括總體框架、要素分析、戰(zhàn)略分析、活動生成、維修裝備功能規(guī)劃、路線圖生成、轉(zhuǎn)型評價等方法模型及相關(guān)算法�！蛾戃娧b備保障轉(zhuǎn)型規(guī)劃建模技術(shù)》既可作為高等院校理工科各相關(guān)專業(yè)和管理專業(yè)、軍事裝備學(xué)專業(yè)高年級學(xué)生與研究生的教材

本書共十三章，主要內(nèi)容包括：緒論、陸軍建設(shè)歷程、典型國家陸軍建設(shè)、陸軍發(fā)展戰(zhàn)略、陸軍思想政治建設(shè)、陸軍武器裝備建設(shè)、陸軍體制編制建設(shè)等。

現(xiàn)代化新型陸軍發(fā)展戰(zhàn)略問題研究

《航空機務(wù)保障》以航空機務(wù)保障崗位能力需求為導(dǎo)向，緊貼部隊實戰(zhàn)和以跟蹤行業(yè)發(fā)展動態(tài)為依據(jù)確定基本內(nèi)容�！逗娇諜C務(wù)保障》內(nèi)容主要包括航空機務(wù)保障的特點與任務(wù)、航空機務(wù)保障要素與主要工作、航空機務(wù)保障模式、飛行機務(wù)一線保障、飛機故障診斷、航空裝備技術(shù)文件要求、機務(wù)保障基本作業(yè)制度與維修法規(guī)、航空機務(wù)文化等。通過《航空機務(wù)保

《海軍航空兵專業(yè)導(dǎo)論空中專業(yè)》是海軍航空兵生長軍官的重要入門課程。本書面向海軍航空兵專業(yè)本科一年級學(xué)員,從宏觀角度系統(tǒng)介紹海軍航空兵各崗位的職責(zé),海軍航空兵專業(yè)的內(nèi)涵、涉及的范疇、學(xué)科體系、專業(yè)在國防建設(shè)中的地位,闡述海軍航空兵各崗位對專業(yè)能力要求、素質(zhì)要求、培養(yǎng)目標(biāo)、課程安排等專業(yè)知識體系以及首次任職資格的基本要求,

《海軍航空兵專業(yè)導(dǎo)論地面專業(yè)》是海軍航空兵生長軍官的重要入門課程。本書面向海軍航空兵專業(yè)本科一年級學(xué)員,從宏觀角度系統(tǒng)介紹海軍航空兵各崗位的職責(zé),海軍航空兵專業(yè)的內(nèi)涵、涉及的范疇、學(xué)科體系、專業(yè)在國防建設(shè)中的地位,闡述海軍航空兵各崗位對專業(yè)能力要求、素質(zhì)要求、培養(yǎng)目標(biāo)、課程安排等專業(yè)知識體系以及首次任職資格的基本要求,