中小學(xué)生作為未來社會發(fā)展的中堅力量，他們閱讀素養(yǎng)的高低決定著我國未來社會全民文化素質(zhì)和道德品質(zhì)的高低。作為對中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)起著至關(guān)重要作用的學(xué)校和圖書館等社會機構(gòu)，應(yīng)著力于構(gòu)建與全媒體時代相適應(yīng)的閱讀生態(tài)環(huán)境，幫助中小學(xué)生獲取獨立自主的閱讀能力，形成恒久的閱讀習(xí)慣，具備適應(yīng)數(shù)字化時代發(fā)展要求的閱讀素養(yǎng)。本書主要

本書是王開東老師深度語文探索的經(jīng)典力作，是他20年教育教學(xué)的精華集萃。全書闡述了他的教育觀、教學(xué)觀、師生觀，特別是深度語文的課程理念和課堂實踐。作者踐行最前沿的課程架構(gòu)、最透徹的文本剖析、最精到的課堂把握、最鮮活的課堂實戰(zhàn)，把抽象的課堂理念衍化為課堂教學(xué)的直通車。

本書共十二章，內(nèi)容包括：集合、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、平面向量、平面解析幾何、立體幾何、概率與統(tǒng)計等。

這是一本關(guān)于初中物理教學(xué)研究方面的書稿。物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，是由一些基本概念、基本規(guī)律和理論組成的體系嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒕�密定量的科學(xué)，屬于自然科學(xué)的一部分。在中學(xué)物理教學(xué)的過程中，教師教給學(xué)生的不應(yīng)該僅僅是物理知識，還包括學(xué)習(xí)方法、態(tài)度，更要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神、創(chuàng)新意識和終身學(xué)習(xí)的愿望。不要過于重視知識的傳授，

本書是一部系統(tǒng)闡述節(jié)日育人價值的教育教學(xué)研究著作。作者從一線中小學(xué)教師的視角對節(jié)日的育人價值進(jìn)行分析論證，是一位基層教育工作者認(rèn)真踐行習(xí)近平總書記“引導(dǎo)青少年扣好人生第一�？圩印碧栒俚挠幸嫣剿�，作者從紛繁復(fù)雜的節(jié)日中精心選取39個對中小學(xué)生健康成長具有積極教育意義的節(jié)日，從節(jié)日的起源、習(xí)俗入手，深入分析每個節(jié)日蘊含的育

本書是作者從教30年以來的教學(xué)思考，分為教學(xué)觀、教學(xué)思考、教學(xué)研究三部分，在作者看來，耕云，是指教師的工作，不能只是低頭耕耘，也要昂首望天，看云卷云舒，風(fēng)云變幻，內(nèi)心才有高遠(yuǎn)的目標(biāo)和追求，才能在教書育人中立意高遠(yuǎn)；播雨，是指教師的本質(zhì)是立德樹人，要把自己純潔的德行、豐富的情感，化為點點細(xì)雨滋潤學(xué)生的心田。我們從中可以看

本書以語錄和對話文體的形式記錄了孔子及其弟子的言行，內(nèi)容涉及政治、教育、文學(xué)、哲學(xué)以及立身處世的道理等多方面，集中體現(xiàn)了孔子的政治、審美、道德倫理和功利等價值思想。書中收錄《論語》原文共二十篇，每篇原文都設(shè)有導(dǎo)讀、名師快語、注釋、閱讀檢測與評價等模塊。

本書分為基礎(chǔ)梳理和語法專題兩部分，內(nèi)容包括：基礎(chǔ)模塊、拓展模塊、職業(yè)模塊以及名詞、代詞、冠詞、形容詞和副詞、主謂一致和數(shù)詞等專題。

本書共五部分，內(nèi)容包括：語文基礎(chǔ)知識和語言表達(dá)、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、語文綜合實踐活動、寫作。

本書按照教材的順序，包括指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、直線與圓的方程、簡單幾何體、概率與統(tǒng)計初步等內(nèi)容。