本書精選英語一從1997到2006年的十年真題。不同于以往的試題集，本書按照考研英語的題型分類，便于考生掌握不同題型的做題技巧。真題答案解析全面詳盡，盡力用通俗易懂的語言讓學(xué)生知其然，并知其所以然。同時(shí)答案為完形、閱讀、新題型和翻譯七篇文章配有全文翻譯，助力考生全面把握并利用真題。本書適用于考研英語備考的前期測(cè)試，以便

《小紅龍品格教養(yǎng)成長(zhǎng)繪本（全12冊(cè)）》分別講述了12個(gè)關(guān)于小紅龍和它森林中的朋友們的童話故事。故事里有從大火中勇敢救出老師和同學(xué)的小兔子，有學(xué)會(huì)禮貌待人的大熊，還有克服恐懼、學(xué)會(huì)飛翔的海鷗，等等。通過這些小動(dòng)物的故事，可以讓孩子們學(xué)會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、善良、獨(dú)立等優(yōu)秀的品質(zhì)。

本書是故園畫憶系列中的一本。遼西一般是指遼河以西與內(nèi)蒙古、河北接壤的遼寧西部地區(qū)，即今錦州到山海關(guān)之間的一條狹長(zhǎng)地帶。在行政區(qū)域劃分上包含錦州、朝陽、阜新、葫蘆島和盤錦的遼河以西部分。本書作者經(jīng)過兩個(gè)多月的采風(fēng)、收集整理素材，走遍了遼西4個(gè)地級(jí)市所轄的9個(gè)縣、13區(qū)和5個(gè)市及220個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)與300多個(gè)自然村，很終描繪出1

本手冊(cè)為示范性市民英語終身學(xué)習(xí)教材、“愛成都·迎大運(yùn)”市民英語普及教材。本手冊(cè)聚焦于為成都市全體市民服務(wù)，以實(shí)用、易學(xué)為編寫目標(biāo)，以易讀、便攜為制作要求，內(nèi)容涵蓋交際英語、跨文化交際禮儀、天府文化三個(gè)方面，旨在幫助市民讀者學(xué)英語、知禮儀、說文化，成為天府文化代言人。書稿共分三章：交際英語、文明禮儀、一句話說天府。其場(chǎng)景

本書采用板塊學(xué)習(xí)的模式，力圖使讀者在初級(jí)入門里學(xué)到的招數(shù)在這里得到全面地鞏固。它涉及生活、休閑、校園三大板塊，每個(gè)板塊下又開列了若干單元，試圖通過真實(shí)情景的模擬，讓讀者明了不同場(chǎng)合的地道表達(dá)方式；同時(shí)，為了加深讀者的記憶，在語言輸入、理論輸出的指導(dǎo)下，每一單元還針對(duì)性地設(shè)計(jì)了特定句型和語法現(xiàn)象的講解和操練。

通過本書的學(xué)習(xí)，相信讀者一定會(huì)突破口語學(xué)習(xí)的瓶頸。經(jīng)過11章、44個(gè)場(chǎng)景的歷練，相信讀者一定會(huì)實(shí)現(xiàn)個(gè)人口語水平的飛躍。在這里，你將感受到菁菁校園的學(xué)子生涯，還將體會(huì)到職場(chǎng)生活的艱辛不易；你會(huì)驚訝于網(wǎng)絡(luò)如何改變了人們的生活，還會(huì)靜下心來思考婚姻、家庭對(duì)你意味著什么……在這里，你已不僅限于簡(jiǎn)單句型、對(duì)話的模仿和操練，你開始

本書是針對(duì)大學(xué)一年級(jí)使用的《全新版大學(xué)進(jìn)階英語》的配套輔導(dǎo)教程。共有12個(gè)單元，分上下兩篇。每個(gè)單元分五部分內(nèi)容。第一部分為單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二部分主要是對(duì)教材內(nèi)容做針對(duì)性的講解和補(bǔ)充，包括課文講解、重難句解析、文章寫作特點(diǎn)、全文翻譯等。第三部分主要是拓展閱讀者的思維，包括文化鏈接和閱讀提升。第四部分是課后習(xí)題答案。第五

教師用書提供背景知識(shí)、相關(guān)注釋、課文譯文、所有練習(xí)答案，并針對(duì)每個(gè)話題提供多角度的參考答案，方便教師組織課堂活動(dòng)。

《思辨閱讀與寫作測(cè)評(píng)》（第2版）為“思想者指南系列叢書（中文版）”中的一本，屬于其中的“教學(xué)篇”，主要內(nèi)容為介紹思辨性閱讀與寫作的理論及其應(yīng)用，并配備相關(guān)測(cè)試卷，幫助讀者培養(yǎng)思辨性閱讀與寫作的能力。

快速記住單詞，是絕大多數(shù)考研人的追求�！犊佳袉卧~：世界記憶大師教你高效記憶》的核心目標(biāo)，就是幫助你以“高效、輕松、自然、貼切”的方式記住考研單詞。首先，為了更好的客戶體驗(yàn)感，作者在創(chuàng)作過程中，親自參與了考研英語的全過程，在英語（一）考試中輕松獲得82分。其次，《考研單詞：世界記憶大師教你高效記憶》始終基于考研學(xué)子的需求