大學(xué)生危機(jī)事件管理是高校學(xué)生管理工作的重要內(nèi)容，很多危機(jī)事件的處置往往都是一次危機(jī)攻堅(jiān)的過(guò)程，處理得當(dāng)，則有利于事件圓滿(mǎn)解決，加深學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感，提升學(xué)校的整體形象。本書(shū)即以大學(xué)生危機(jī)事件的發(fā)生發(fā)展過(guò)程為脈絡(luò)，構(gòu)建起大學(xué)生危機(jī)事件管理理論及處置方式的基本架構(gòu)。全書(shū)共分九章，包括大學(xué)生危機(jī)事件概述、大學(xué)生危機(jī)事件管理

本書(shū)講述了20世紀(jì)八九十年代的一群中師生的故事。通過(guò)口述歷史的方式，呈現(xiàn)出改革開(kāi)放以后中師教育發(fā)展的社會(huì)背景及歷史階段，剖析了促使中師生選擇報(bào)考的原因、中師生考錄情況以及培養(yǎng)模式。展現(xiàn)出一代中師生們“一專(zhuān)多能”、全面發(fā)展的專(zhuān)業(yè)能力和過(guò)硬素質(zhì)，還表現(xiàn)了他們吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)、默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，并對(duì)其生活狀況和

本書(shū)回顧分析了2021與2022年中國(guó)研究生教育在“雙一流”建設(shè)、學(xué)位授權(quán)審核、學(xué)科專(zhuān)業(yè)管理機(jī)制、交叉學(xué)科建設(shè)及研究生培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)督管理等方面取得的重要成就�；�于問(wèn)卷調(diào)查，報(bào)告圍繞博士生教育實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，如博士生的科研能力、興趣與抱負(fù)，博士生學(xué)術(shù)成長(zhǎng)環(huán)境及其效應(yīng)，博士生按期完成學(xué)業(yè)及影響因素，博士生未來(lái)職業(yè)選擇及影響

本書(shū)從德育的四個(gè)板塊——公民人格教育、政治認(rèn)同教育、國(guó)家意識(shí)教育、文化自信教育出發(fā)，在介紹了每個(gè)板塊教育的內(nèi)涵后各舉兩個(gè)小學(xué)的案例，通過(guò)學(xué)校的具體實(shí)踐項(xiàng)目情況，為組團(tuán)式德育的開(kāi)展提供樣本。

本書(shū)基于實(shí)證調(diào)研，采用混合研究方法探討高校大學(xué)英語(yǔ)新手教師的專(zhuān)業(yè)認(rèn)同。針對(duì)全國(guó)50余所地方普通本科高校中入職不滿(mǎn)三年的大學(xué)英語(yǔ)新手教師群體開(kāi)展量化問(wèn)卷調(diào)研，結(jié)合敘事問(wèn)卷、半結(jié)構(gòu)訪談和實(shí)地調(diào)研等手段考察其教學(xué)和科研活動(dòng)的現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上分析其專(zhuān)業(yè)認(rèn)同的影響因素，進(jìn)而提出大學(xué)英語(yǔ)新手教師專(zhuān)業(yè)認(rèn)同的提升路徑，為高校新手教師的

本書(shū)內(nèi)容包括：歷年真題試卷；標(biāo)準(zhǔn)模擬試卷；考前沖刺試卷；參考答案詳解；增值服務(wù)。

本書(shū)內(nèi)容包括：歷年真題試卷；標(biāo)準(zhǔn)模擬試卷；考前沖刺試卷；參考答案詳解；增值服務(wù)。

本書(shū)共四冊(cè)，包括《重點(diǎn)積累素材》《高校構(gòu)建場(chǎng)景》《速成實(shí)戰(zhàn)技巧》《多維觀點(diǎn)表達(dá)》。

本書(shū)主要內(nèi)容包括：基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用、古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫(xiě)作、綜合測(cè)評(píng)，共五部分。具體包括：字音、字形、詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、語(yǔ)病辨析、修辭手法、語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、文學(xué)常識(shí)、古詩(shī)文默寫(xiě)、文言文閱讀、古詩(shī)詞鑒賞等，共十六章。

本書(shū)主要內(nèi)容包括：7套歷年真題試卷、5套標(biāo)準(zhǔn)模擬卷、4套考前沖刺卷和參考答案詳解。