本書分為上中下三編，主要內(nèi)容包括：哭有原因；不再自虐；扯破棉衣；還錢；生命的活力；不再用拳頭解決問題；要停學(xué)去看心理醫(yī)生；解決“網(wǎng)暴”；大拇指代表“頂呱呱”；吃零食的背后；一起品嘗巧克力等。

本書概述了閩南教育自唐五代到清代的發(fā)展歷程，著重分析了閩南教育與臺(tái)灣教育的淵源關(guān)系。既以翔實(shí)的資料勾勒了閩南地區(qū)教育的發(fā)展歷程，又注意將之放在時(shí)代的大環(huán)境中進(jìn)行闡述，尤其注重“書院”的變遷，并以詳盡的史料，體現(xiàn)了閩南以社會(huì)力量創(chuàng)辦教育的良好傳統(tǒng)，以及教育制度對(duì)閩南、臺(tái)灣的教化作用。

本書一共記錄了作者與2022屆五年級(jí)三班45位學(xué)生的76個(gè)小故事，記錄了他們的純凈世界，記錄了他們每天開心、傷心、沮喪、有趣的故事，以及作者對(duì)故事本身的思考。

思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。小學(xué)階段，這門關(guān)鍵課程就是道德與法治，但課堂枯燥無(wú)味，甚至課時(shí)被挪用的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。本書根據(jù)小學(xué)道德與法治統(tǒng)編教材，設(shè)計(jì)了一系列的配套課例資源包。編著深入挖掘教材，本著做“問題解決方案提供者”的追求，進(jìn)行了小學(xué)階段道德與法治的課例研發(fā)。每個(gè)課例都有教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件，近半

本書設(shè)置了黨建思政、高校管理、教學(xué)探索、課程創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等欄目，共收錄30余篇學(xué)術(shù)論文，意在對(duì)民辦高校的創(chuàng)新發(fā)展進(jìn)行多方面、多角度的探索研究，以期助力民辦高教的深入發(fā)展。2014年以來(lái)，廣東培正學(xué)院民辦高等教育研究中心開始編輯民辦高教發(fā)展研究專題系列論文集，以該連續(xù)出版的系列論文集為平臺(tái)，匯集研究力量，探索辦學(xué)路徑，

本書中教師引領(lǐng)兒童回顧自己的成長(zhǎng)歷程，感受自己戰(zhàn)勝種種困難后的價(jià)值感和力量感，體驗(yàn)自己慢慢長(zhǎng)大的喜悅和自豪感，以及面對(duì)未來(lái)生活的自信心和掌控感。具體內(nèi)容包括：愛從名字開始；如何交到好朋友；情緒，我來(lái)?yè)肀�你；時(shí)間管理小達(dá)人；我是時(shí)間小主人；專注傾聽，自信表達(dá)；真正的學(xué)習(xí)在解決真實(shí)問題中等。

本書通過對(duì)新公共管理理論的梳理，總結(jié)提煉出英國(guó)政府在運(yùn)用新公共管理理念改革公共部門時(shí)采用的兩大機(jī)制：市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制和多元監(jiān)控機(jī)制，對(duì)英國(guó)高等教育管理機(jī)制改革歷程及現(xiàn)狀進(jìn)行了考察，深入英國(guó)高等院校內(nèi)部，分析了高等教育管理機(jī)制改革對(duì)高等院校產(chǎn)生的影響。

本書分為3章，主要內(nèi)容包括：帶班策略、課程育人、育人故事。具體內(nèi)容包括：詩(shī)意成長(zhǎng)立德樹人；爭(zhēng)當(dāng)“小先生”養(yǎng)成“小公民”；培根鑄魂“荷”諧育人；以球?yàn)槊街�行合一；與蘭為友做“四雅”少年；節(jié)氣為伴活力生長(zhǎng)；石榴籽紅顆顆同心；讓苔花精神充盈童年；群星閃耀自信成長(zhǎng)；物品整理我能行等。

本書以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，從學(xué)前教育一線對(duì)應(yīng)用型人才的需求出發(fā)，積極吸收當(dāng)前學(xué)前兒童科學(xué)教育的最新研究成果，貫徹實(shí)踐取向的原則，密切結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)編寫。全書共8章，包括學(xué)前兒童科學(xué)教育概述、理論基礎(chǔ)、學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法、學(xué)前

本書是暨南大學(xué)1958年廣州重建首屆中文系大師兄大師姐的回憶錄，真實(shí)記錄了明湖是怎樣挖出來(lái)的，蒙古包曾經(jīng)飄出怎樣誘人的飯香和動(dòng)人心弦的鼓樂聲；在火紅而又艱苦的年代，他們?cè)趺磳W(xué)習(xí)、生活，畢業(yè)后又如何到祖國(guó)最需要的地方去，在磨練中成長(zhǎng)、成才，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。