《三字經(jīng)》《三字經(jīng)》是一部內(nèi)容全面的啟蒙讀物，共分6個部分，編排極講章法，彰顯了作者的教育思想。他認(rèn)為：兒童教育重在禮儀孝悌，知識傳授則在其次，即“首孝弟，次見聞”；訓(xùn)導(dǎo)兒童先從小學(xué)入手，即先識字，而后讀經(jīng)、史兩類典籍；zui后，強調(diào)學(xué)習(xí)的態(tài)度和目的。《百家姓》《百家姓》是一部流傳極廣的蒙學(xué)讀物，它將常見的姓氏編成4字

古代漢語，就是中國古代漢族人民的語言。確切地說，是古代漢族人民的書面語言，也就是我們古代的“文學(xué)語言”(它包括文藝作品的語言)。平時所謂的“文言”大致就等于我們所指的古代漢語�！豆糯鷿h語讀本》以文言語法中重要問題為綱，共分為10課，每課包括語法和課文兩部分，例句、課文大都選自先秦兩漢的古籍，課后附課外練習(xí)資料和語法練習(xí)

《唐詩賞析》是專為外國人學(xué)習(xí)唐詩編寫的教材。是中國人民大學(xué)“2018年中央高校建設(shè)世界**大學(xué)（學(xué)科）和特色發(fā)展引導(dǎo)專項資金”支持項目。《唐詩賞析》從留學(xué)生漢語水平出發(fā)，選取能代表唐朝在詩歌創(chuàng)作上的杰出作家作品，以清雅、優(yōu)美、富于神韻的近體詩和篇幅短小的絕句及五律為主，突出中國文化的核心價值，展示唐代中國人的心靈世界、

方言諺語是地方文化的活化石，是民族文化的載體，生動、活潑地反映了地域的文化差異與變遷，具有重要的文化價值。《浙南方言諺語文化研究：以溫州、臺州和麗水為考察對象》采用共時比較與歷時分析相結(jié)合、語言分析與文化發(fā)掘相結(jié)合、民俗學(xué)與人類學(xué)相結(jié)合以及方言諺語的田野調(diào)查法，分類研究溫州、臺州和麗水三地方言諺語所代表的浙南文化特征，

本教材適合零起點或有一點漢語基礎(chǔ)的短期來華留學(xué)生或寒暑假短期班留學(xué)生。教材教學(xué)目標(biāo)清晰，話題廣泛、實用性強，一般為來中國后短期生活中實際需要的交際性話題，如初次見面互相介紹、詢問聯(lián)系方式、購物、約會、生病就醫(yī)、旅行計劃、詢問時間等。 全書共16課（不含語音部分）。每課分為生詞表、主課文、重點句子、綜合練習(xí)、常用表達五部

《普通話學(xué)習(xí)與水平測試教程（第2版）》是為適應(yīng)新世紀(jì)高校普通話教學(xué)的需要，依據(jù)普通話水平測試新大綱編撰而成。《普通話學(xué)習(xí)與水平測試教程（第2版）》共三篇八章。*章介紹普通話、普通話水平測試及語音的基本知識；第二、三、四、五章介紹普通話語音系統(tǒng)及其訓(xùn)練；第六、七章主要介紹普通話水平測試中的朗讀和說話的知識、方法、技巧，對

本書以論文片段和論文全篇的閱讀分析為主，讓學(xué)生了解某個觀點是如何形成和論證的，其中的邏輯關(guān)系是怎么展開的，使用了哪些論證方法和論據(jù)等，從閱讀分析別人的文章，到理清自己的思路，對論文有初步認(rèn)識。每課內(nèi)容分為五個模塊：①閱讀分析。通過閱讀，要求分析掌握：論文常用關(guān)聯(lián)、過渡、銜接詞語，常用句式，主要觀點、論據(jù)的使用、論證方法

本書基于作者多年的留學(xué)生（進修生、本科生、研究生）寫作課教學(xué)實踐編寫而成，與《留學(xué)生論文閱讀與寫作（中）》和《留學(xué)生論文閱讀與寫作（下）》一起，是高級階段留學(xué)生提高漢語寫作水平的專門性教材。全書共十三課，分別圍繞議論文的基本知識、論點的確立、標(biāo)題、論點的切分、結(jié)構(gòu)提綱、過渡與照應(yīng)、論文的基本性質(zhì)與寫作意義、論文的選題來

本書主體部分共八個部分，其中前七個部分概述中國文學(xué)，基本以史為線進行編排。每個部分分文學(xué)掠影、選講作品和備選作品三個層次，選文基本按體裁排列。第八部分講述外國文學(xué)。拓展部分包括三個知識單元：一是中國歷代紀(jì)年簡表，讓學(xué)生比較直觀地了解中國歷史進程；二是語文知識縱橫，簡要介紹文學(xué)、歷史、地理、書法、繪畫、音樂等方面的基本常

《漢字字形學(xué)新論》梳理了前輩專家的研究成果，結(jié)合文字學(xué)、書法學(xué)和設(shè)計學(xué)，嘗試從一個新的角度探討漢字字形造字技法，演變過程及相關(guān)的影響因素。 對于造字技法，書中提出取形源頭、觀察視角、取形手法、成形范式、定形技巧、再次成形等字形設(shè)計技法，歸納出字形的2種拆解法、多的表示法，品格功能等區(qū)別于其他文字體系的重要特點。 對于演