《西北高教評論》第8卷設(shè)置“高教管理”“高教理論”“教學(xué)研究”“比較研究”“校史鉤沉”等欄目。本卷主要探討大學(xué)理念與辦學(xué)定位、一流本科建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量管理、案例研習(xí)與任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)法與教學(xué)模式、線上教學(xué)與混合教學(xué)改革等方面的問題。大學(xué)理念與辦學(xué)定位、教學(xué)質(zhì)量管理是高等教育改革與發(fā)展永恒的主題；一流本科建設(shè)是高等教育進(jìn)入內(nèi)

本書按照最新的管理類聯(lián)考與經(jīng)濟類聯(lián)考考試大綱的要求編寫而成。管理類聯(lián)考包括工商管理碩士（MBA）、公共管理碩士(MPA)、會計碩士(MPAcc)、審計碩士、工程管理碩士(MEM)、旅游管理碩士及圖書情報碩士7個專業(yè)。經(jīng)濟類聯(lián)考包括金融碩士、應(yīng)用統(tǒng)計碩士、稅務(wù)碩士、國際商務(wù)碩士、保險碩士及資產(chǎn)評估碩士6個專業(yè)。本書主要包

本書基于作者多年來對人才培養(yǎng)從經(jīng)驗走向科學(xué)、從粗放走向精細(xì)的探索和實踐，聚焦目前很多高校在專業(yè)建設(shè)中感到困惑的幾個關(guān)鍵問題，包括人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)意識的建立、畢業(yè)要求的內(nèi)涵理解與表達(dá)、復(fù)雜工程問題的特征及其教學(xué)落實、培養(yǎng)方案的系統(tǒng)設(shè)計、面向支撐畢業(yè)要求達(dá)成的課程目標(biāo)設(shè)計、面向產(chǎn)出的教學(xué)落實與評價，并將作者近40年來不斷打磨的

本書為作者有關(guān)高等教育的部分理論文章匯總。全書包括四個部分：一、以黨的創(chuàng)新理論滋養(yǎng)初心、引領(lǐng)使命；二、立德樹人與一流大學(xué)建設(shè)；三、馬克思主義理論學(xué)科與高校思政課建設(shè)；四、全面從嚴(yán)治黨，提高黨建工作水平。

溯源——紅色學(xué)府 百年傳承

本書結(jié)合國家、社會發(fā)展對大學(xué)生安全素養(yǎng)的新需求，從安全素質(zhì)教育與安全文化、總體國家安全觀、心理健康與行為安全、網(wǎng)絡(luò)信息安全與反詐騙、防火防爆與化學(xué)品安全、交通出行安全、自然災(zāi)害避險、公共衛(wèi)生安全等層面進(jìn)行較為系統(tǒng)、針對性的分析介紹；內(nèi)容突出時代性、實用性、知識性、創(chuàng)新性，案例豐富，圖文并茂，可讀性強，有吸引力。通過知識

本書對思想政治教育的目的、管理、過程、內(nèi)容、方法、手段、環(huán)境、評價體系等方面進(jìn)行倫理價值觀的審視和倫理精神的追尋，挖掘其所蘊含的倫理精神，對其進(jìn)行形而上的倫理探究和考慮。 考察思想政治教育的倫理精神，在于探討其內(nèi)在的品格，科學(xué)而準(zhǔn)確地把握思想政治教育在社會歷史發(fā)展過程中一以貫之的精神基因。以人為本是思想政治教育倫理精神

如何建立課程思政與思政課程同向同行機制是當(dāng)前農(nóng)林院�！按笏颊�”建設(shè)所面臨的時代課題。本書詳細(xì)分析了新農(nóng)科條件下農(nóng)林院校課程思政教學(xué)體系改革的時代背景與現(xiàn)實依據(jù)，闡述了課程思政與思政課程、三全育人與三位一體等相關(guān)概念及改革的理論基礎(chǔ)，厘清改革的目標(biāo)、制度、要素的層次關(guān)系，建立課程思政改革的層次構(gòu)架。詳細(xì)介紹了如何從課程思

本書深入探討了以集成提升大學(xué)生思想政治教育實效性的理論基礎(chǔ)、現(xiàn)狀考察與對策方法等問題：圍繞改革創(chuàng)新這一主題，系統(tǒng)解讀了大學(xué)生思想政治教育集成的思想理論與戰(zhàn)略布局；著眼制度與治理兩個維度，辯證分析了大學(xué)生思想政治教育集成的顯著優(yōu)勢與迫切任務(wù)；堅持效果、效率、效益三效合一，深刻闡釋了大學(xué)生思想政治教育實效性的時代內(nèi)涵與理想

中國近現(xiàn)代蒙古族高等院校的學(xué)科建制是在與社會文化教育的密切聯(lián)系中、與時代巨變的遙相呼應(yīng)中形成的。近現(xiàn)代教育史上有明確建制的蒙古族高等院校有京師滿蒙文高等學(xué)堂、貴胄法政學(xué)堂、殖邊學(xué)堂、籌邊高等學(xué)校、蒙藏專門學(xué)校、國立邊疆學(xué)校、國立北平蒙藏學(xué)校師范專修科、蒙藏政治訓(xùn)練班、延安民族學(xué)院等。從不同時代背景入手，解讀清末、民初、