本書分為語文教學(xué)范式、數(shù)學(xué)教學(xué)范式、英語教學(xué)范式三篇。具體內(nèi)容包括：教研組概況；學(xué)科理論基礎(chǔ)；教學(xué)范式一；部編版九年級下冊第四單元“文藝之美”；教學(xué)范式二等。

本書為中考英語必勝365，共收錄了365個內(nèi)容，每個內(nèi)容包括：每日五詞、中考直通車、趣味英語、每日箴言四個部分。

本書為高考英語必勝365，共收錄了365個內(nèi)容，每個內(nèi)容包括：每日五詞、高考佳句、每日俚語、箴言測一測、趣味英語五個部分。

本書從“紅”與“綠”的內(nèi)涵出發(fā)(“紅”即新中國的底色、老區(qū)的亮色，“綠”即行業(yè)的特色、學(xué)校的本色)，探討了農(nóng)業(yè)職業(yè)院校思政課改革的背景與依據(jù)、要求與特點，并以江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政課守正創(chuàng)新為個案，研究了“紅”“綠”融合式思政課教師隊伍建設(shè)、思政課教學(xué)改革、思政課研究改革、思政課社會服務(wù)和思政課資源建設(shè)等問題。

本書在分析當前大學(xué)生社會主義核心價值觀教育機制創(chuàng)新中存在的問題、產(chǎn)生問題的原因的基礎(chǔ)上，對教育機制進行系統(tǒng)研究。一方面，對大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的宣傳輿論機制、課堂教學(xué)機制等進行了系統(tǒng)分析，通過內(nèi)部各機制的健全、優(yōu)化和完善來實現(xiàn)機制創(chuàng)新；另一方面，通過健全由考評機制、監(jiān)督機制等構(gòu)成的考評監(jiān)督體系，使整個教育機制創(chuàng)

傳統(tǒng)地理教學(xué)以地理教材、教師講授和PPT展示為主，所呈現(xiàn)的對象大多都是二維平面，不利于對學(xué)生三維空間思維能力的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習的積極性不高，學(xué)習效果不理想。隨著地學(xué)信息技術(shù)水平不斷提升，中學(xué)地理教師要想提升教學(xué)質(zhì)量，不僅要在課堂上為學(xué)生呈現(xiàn)足夠多的科學(xué)文化知識，還需要能夠合理應(yīng)用地學(xué)現(xiàn)代信息技術(shù)，將知識與技術(shù)融合起來進行

本書匹配《幼兒園游戲成長主題課程·幼兒活動資源》使用，根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》進行編寫，提供從學(xué)習活動、游戲活動、戶外活動、生活活動幾個維度主題月目標，幫助教師理清整個主題最上位目標，從整個主題的活動框架的角度提供主題墻環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放建議，讓幼兒在主題活動的開展中，不斷豐富主

本書遵循《習近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材指南》，選取了會計學(xué)專業(yè)的8門課程，深入挖掘各門課程中蘊含的思政元素和教學(xué)結(jié)合點，整理匯編了較為典型的課程思政教學(xué)案例。本書可作為高校會計學(xué)、財務(wù)管理、工商管理等專業(yè)教師進行課程思政建設(shè)的參考書，對提高教師課程思政的意識和能力具有促進作用，也可為其他專業(yè)的課程思政建設(shè)

本書從高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的內(nèi)涵切入，闡述了與輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)密切相關(guān)的理論，并對建黨以來不同歷史時期高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)探索進行回顧；對新時代高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的重要成就進行歸納總結(jié)，研究其所面臨的現(xiàn)實問題及原因，探討其在新時代建設(shè)中的必要性，以及其在新時代所面臨的新要求、新際遇、新矛盾和新環(huán)境；分別從學(xué)生、輔導(dǎo)員、高校、

本書結(jié)合新時期職業(yè)院校學(xué)生的特點和求職擇業(yè)的需要，緊扣高職學(xué)生群體的共性困惑和難點，針對學(xué)生的職業(yè)生涯意識及對自我所學(xué)專業(yè)了解欠缺的實際情況，按照學(xué)習目技能要求、校本真實案例引導(dǎo)、理論微課、實踐與練習等模塊來編排內(nèi)容。