本教材是ClearSpeech的入門級(jí)版本，它與《劍橋國(guó)際英語美語語音與聽力速成》（ClearSpeech）、《劍橋國(guó)際英語語音入門》（TreeorThree?）、《劍橋國(guó)際英語語音教程（美音版）》（PronunciationPairs）和《劍橋國(guó)際英語語音教程（英音版）》（ShiporSheep?）為同一系列，是
本教程是為高等院校英語專業(yè)學(xué)生編寫的閱讀教程。為適應(yīng)英語專業(yè)教學(xué)改革需要，滿足英語專業(yè)學(xué)生應(yīng)用能力提升的要求，提高選文質(zhì)量，優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)，更正拼寫、表達(dá)不當(dāng)之處，計(jì)劃對(duì)本冊(cè)教程進(jìn)行修訂。閱讀材料來源廣泛，涉及日常生活的常見話題，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時(shí)，也關(guān)注提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和文化意識(shí)，充分體現(xiàn)英語專業(yè)教學(xué)改革強(qiáng)調(diào)的
《讀寫教程3》充分體現(xiàn)《大學(xué)英語教學(xué)指南》的精神及2016年6月全國(guó)四六級(jí)考委會(huì)對(duì)四六級(jí)考試題型進(jìn)行局部調(diào)整的精神，精選涉及英語母語國(guó)家政治制度、經(jīng)貿(mào)與金融、民族特點(diǎn)、地理環(huán)境、歷史發(fā)展、福利制度和文化生活以及中國(guó)文化等不同側(cè)面的閱讀材料。讀寫教程第3冊(cè)共設(shè)計(jì)8個(gè)單元。每個(gè)單元圍繞同一主題開展討論，但三篇課文體裁不同，
《讀寫教程3》充分體現(xiàn)《大學(xué)英語教學(xué)指南》的精神及2016年6月全國(guó)四六級(jí)考委會(huì)對(duì)四六級(jí)考試題型進(jìn)行局部調(diào)整的精神，精選涉及英語母語國(guó)家政治制度、經(jīng)貿(mào)與金融、民族特點(diǎn)、地理環(huán)境、歷史發(fā)展、福利制度和文化生活以及中國(guó)文化等不同側(cè)面的閱讀材料。本書為讀寫教程第3冊(cè)，共設(shè)計(jì)8個(gè)單元。每個(gè)單元圍繞同一主題開展討論，但三篇課文體
《基于新型歷時(shí)復(fù)合語料庫(kù)的翻譯漢語特征研究》為“語料庫(kù)翻譯學(xué)系列”叢書之一，是國(guó)家社科青年基金項(xiàng)目成果，結(jié)項(xiàng)獲評(píng)優(yōu)秀�！痘谛滦蜌v時(shí)復(fù)合語料庫(kù)的翻譯漢語特征研究》通過構(gòu)建新型語料庫(kù)，運(yùn)用多元統(tǒng)計(jì)的方法分別考察了20世紀(jì)30年代、60年代、90年代三個(gè)時(shí)間段的文學(xué)翻譯文本在語體、詞匯和語法上的語言表征，并對(duì)英語源語文本、
1、專四語言知識(shí)應(yīng)試指南：解說專四考試大綱，概述專四考試語法與詞匯的基本要求，納了語法與詞匯部分的題型特點(diǎn)、歷年考點(diǎn)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，旨在幫助考生從宏觀上了解該項(xiàng)目的測(cè)試重點(diǎn)。2、攻克專四語言知識(shí)：從語法與詞匯兩個(gè)方面，通過對(duì)歷年真題，尤其是近幾年的變化特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)解析，梳理了基礎(chǔ)階段的語法與詞匯知識(shí)，以點(diǎn)帶面，使考生獲取解
本書分成四大篇，即基礎(chǔ)篇、交通篇、起居篇以及玩樂篇。每篇收錄了各種日常必備用句，像是早晚問候或是出門游玩會(huì)用到的基本句型和慣用說法。本書亦收錄了與生活主題相關(guān)的單詞和短語，搭配活潑幽默的插圖激發(fā)孩子的想象力；利用實(shí)景圖片精準(zhǔn)理解字義。借助圖像輔助，讓孩子能快樂學(xué)習(xí)，自然而然地記住單詞。除了學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化之外，互動(dòng)式學(xué)習(xí)
每一個(gè)英語學(xué)習(xí)者都希望自己能說一口流利的英語口語，能夠自在地用英語與外國(guó)人交流，然而國(guó)內(nèi)很多人學(xué)了十幾年英語，還是經(jīng)常陷入“張口結(jié)舌”的尷尬局面，第一不知道說什么（缺乏話題），第二不知道怎么說（缺乏地道的表達(dá)方法）。本書的編寫目的即是為解決這一難題，真正做到滿足日常學(xué)習(xí)與生活需要，使英語學(xué)習(xí)者在各種場(chǎng)景中都能找到合適的
《雅思口語多米諾》從09年到今天已經(jīng)12年了。這12年里歷經(jīng)了四個(gè)版本，每一版在雅思業(yè)內(nèi)都廣受好評(píng)，得到了無數(shù)讀者的追捧，同時(shí)也創(chuàng)造了很多銷量奇跡。在新版的《暢想版》里，我再次將“多米諾”口語法運(yùn)用于雅思口語考試的三大部分中，希望能使得雅思考生真正掌握雅思口語的真諦。開篇處，我詳細(xì)分析了雅思口語考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和不同分值
《大學(xué)英語教育教學(xué)理論與實(shí)踐研究》就大學(xué)英語教育教學(xué)理論與實(shí)踐研究做了詳細(xì)的闡述，共六章。《大學(xué)英語教育教學(xué)理論與實(shí)踐研究》首章首先介紹了大學(xué)英語教學(xué)的原則和目標(biāo)，第二章論述了大學(xué)英語教學(xué)模式與策略；第三章主要包括傳統(tǒng)教學(xué)法、非傳統(tǒng)教學(xué)法、交際法教學(xué)、內(nèi)容型與任務(wù)型教學(xué)等多種大學(xué)英語教學(xué)法；第四章具體從詞匯、語法、聽力
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