本書收錄從全國100多個縣市的近萬名中小學生參賽作文中遴選出的百余篇優(yōu)秀作品。主要內容包括:長發(fā)離我有多遠、二寶出游、至高思想、您好,歡迎乘車!、那段全力以赴的日子、我廚師父親等。
本書共十個專題,包括:美麗中國的自然資源、中國的行政區(qū)劃、中國人口一直那么多嗎、中國的節(jié)日與民俗、科技改變著中國人的生活、中國傳統(tǒng)醫(yī)學、中國的政治制度、中國的飲食文化等。
漢字形美如畫,音美如歌,意美如詩,是世界上wei一沒有中斷、至今仍在使用的古文字,具有獨特的漢字之美。漢字有象形與會意特點,如“日”的形狀像太陽,“月”的形狀如月亮,而“日”“月”合在一起更加光“明”,有簡潔明了、生動有趣的自然美。漢字一字一音,有陰平、陽平、上聲、去聲之分,在朗讀時有高低起伏、抑揚頓挫之美。漢字有左右
內爆音是一種由特殊氣流機制產(chǎn)生的語音。世界上大部分的語音由肺部氣流機制產(chǎn)生,內爆音則是由喉部向內的氣流機制產(chǎn)生的。內爆音在語音演變的過程中起著重要而獨特的作用。本書是對中國境內內爆音語音性質的系統(tǒng)研究,在對多種方言和語言中內爆音的空氣動力學、聲學數(shù)據(jù)進行測量的基礎上,概括出內爆音的語音類型,并對內爆音的歷史來源和漢語方
語文教學“平民化”就是指以學生基本的聽說讀寫活動及文學活動為基本出發(fā)點,從教材、學生、教師的實際情況出發(fā),大幅度地簡化教學程序,在學生“眼前所得”的基礎上實現(xiàn)其“終身所得”的語文教學。本書立足于一線語文教學實際,通過大量豐富的教學實踐案例進行論證,力求呈現(xiàn)出理想狀態(tài)下“平民化”語文教學的操作范例。
作文好的孩子和作文差的孩子,背后都有一個發(fā)愁的家長。孩子作文好,我們卻發(fā)現(xiàn)學校教的“套路式寫作”正在扼殺孩子的個性表達,他作文能得高分,卻可能正在喪失寫作能力;孩子作文差,可能會差到一寫作文就一臉菜色,磨磨蹭蹭兩個小時才寫兩行字,我們完全不知道如何讓孩子喜歡上他不感興趣的“作文”。而我們對于孩子寫作的困惑,其實還不止這
吳玉章中國語言文字研究所是中國人民大學與國家語委合作共建的校級研究機構,成立于1960年,是我國高等院校中很早成立的語言文字研究所�!秴怯裾轮袊Z言文字研究所集刊(第二輯)》收錄論文16篇,主要是漢字發(fā)展史的研究,如漢字發(fā)展史論綱、漢字的起源、甲骨文構形及與金文部首的對比、六國文字的隸變、樓蘭漢簡、南北朝漢字發(fā)展史、民
本書分上下兩篇,共20章,上篇主要講解公文寫作基本知識,重點講解文種選用、結構形式、用語特性和要求、基本表達方式等難點疑點問題。下篇精選70多篇堪稱標桿的公文例文,逐一進行賞析點評,講解其中的寫作技法。
識字比認字重要,只有好好識字,才能真正活出人樣▲《赳赳說千字文2》是從《千字文》第121個字講到第224個字,共104字,主要講述的是做人的準則,堪稱字字珠璣。如果我們不了解這些字的過去和本義,只會\"認\"字而不\"識\"字,僅是單方面地知道這些字的當代流行意義,就容易被洗腦,變成\"集體無意識者\"\"烏合之眾\"
新中國成立后,國內政治、經(jīng)濟、文化各方面建設的需要以及當時世界語言文字領域的發(fā)展趨勢,促使中共中央把文字改革作為新中國建設的一項重要工作提上中央人民政府的日程。50年代初,中共中央和中央人民政府先后成立了中國文字改革研究委員會、中央文字問題委員會、中國文字改革委員會等專門機構,負責文字改革工作的研究、組織和部署。自19