"本書根據(jù)教師資格考試考綱、命題情況、輔導(dǎo)情況和學(xué)生特點(diǎn)對(duì)考試內(nèi)容、考查重點(diǎn)、知識(shí)講解、復(fù)習(xí)技巧進(jìn)行調(diào)整和提煉。按照考綱要求設(shè)置章節(jié)模塊，既保證教材的知識(shí)性、系統(tǒng)性又較好地體現(xiàn)應(yīng)試性。本書包含職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力等內(nèi)容。每個(gè)模塊分邏輯結(jié)構(gòu)圖與考試權(quán)重、考綱要求與復(fù)習(xí)策略、考試內(nèi)容

食育，不僅是幼兒健康生活的基礎(chǔ)，也是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的重要手段。幼兒園開(kāi)展食育，有助于促進(jìn)幼兒營(yíng)養(yǎng)均衡和健康成長(zhǎng)，有利于幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和文明的用餐禮儀，形成正確的食育觀，在自主選擇食物和自我管理健康的過(guò)程中，萌發(fā)健康向上生長(zhǎng)的動(dòng)力。本書依托于中福會(huì)幼兒園的市級(jí)課題研究，基于幼兒園70多年的營(yíng)養(yǎng)膳食研究和深入

受上海市教委委托，上海師范大學(xué)天華學(xué)院承辦了2021年上海市幼兒園園長(zhǎng)研修培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)初任園長(zhǎng)班一期（50人），骨干園長(zhǎng)班兩期（100人）。經(jīng)過(guò)跨度5個(gè)月的線下與線上研修，集結(jié)了一批研修成果，培訓(xùn)班150位園長(zhǎng)，每位完成了一篇8000-1000字的科研論文的撰寫，特遴選了其中具有代表性的，30篇優(yōu)秀科研論文，期待結(jié)集出版

這是一套專為3—7歲幼兒設(shè)計(jì)的語(yǔ)言啟蒙繪本，按由易到難、由淺入深的順序，從孩子身邊的事物入手，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，為后續(xù)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和寫作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。書中選擇孩子感興趣的場(chǎng)景，搭配精美的插畫，以生動(dòng)有趣的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)孩子進(jìn)行字、詞、句、段的表達(dá)訓(xùn)練，讓孩子在輕松的閱讀中提升表達(dá)能力。本書共包含6冊(cè)，從

本書系北京市教育科學(xué)“十三五規(guī)劃”2020年度重點(diǎn)課題（課題編號(hào)：CBAA2020036）課題成果。 教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化必須要遵循人的發(fā)展規(guī)律、學(xué)生發(fā)展的規(guī)律和教育教學(xué)的規(guī)律，本課題將腦科學(xué)研究的科學(xué)成果與幼兒園區(qū)域游戲?qū)嵺`相結(jié)合，加強(qiáng)腦科學(xué)研究成果在教育實(shí)踐中的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，為有效的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)尋找腦科學(xué)依據(jù)，探索區(qū)域游戲?qū)?/p>

本書依據(jù)奧爾夫教學(xué)法的基本理念，融匯作者十多年深耕教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以孩子們熟悉、喜愛(ài)的10首中外童謠、歌曲、樂(lè)曲為基礎(chǔ)內(nèi)容，綜合融入了歌唱、律動(dòng)、舞蹈、打擊小樂(lè)器等元素，依據(jù)孩子們的年齡及心理特點(diǎn)、接受能力，循序漸進(jìn)設(shè)置親子音樂(lè)游戲，使孩子在游戲中逐漸熟悉音樂(lè)的節(jié)奏、音色、音高、力度、速度等，家長(zhǎng)可以與孩子一起互動(dòng)游戲

五大領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)是學(xué)前專業(yè)的方向課程，本書根據(jù)教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等最新國(guó)家政策、文件，介紹了幼兒語(yǔ)言教育的目標(biāo)及主要內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上主要介紹幼兒談話、講述、聽(tīng)說(shuō)游戲、早期閱讀及文學(xué)作品學(xué)習(xí)等類型語(yǔ)言教育活動(dòng)的特點(diǎn)和具體設(shè)計(jì)策略。全書共十章，前三章

本書以發(fā)生在幼兒教師身邊的真實(shí)故事為藍(lán)本，通過(guò)對(duì)背后的價(jià)值理念、發(fā)展規(guī)律的解析，提出了具體的建議與措施，提升教師對(duì)身邊事物的認(rèn)識(shí)，豐富他們處理類似事件的方法，幫助教師成功應(yīng)對(duì)工作中的壓力，擁有積極情緒和心態(tài)。生動(dòng)形象的圖片展示出幼兒教師工作與生活的典型場(chǎng)景，使教師在閱讀文字之余，放松精神、愉悅身心。主人翁小象與“想笑”

本書系職業(yè)教育院校高職專科嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)教材之一。做好各項(xiàng)管理工作是托育機(jī)構(gòu)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要前提，也是保障嬰幼兒健康成長(zhǎng)的重要條件。托育機(jī)構(gòu)管理者必須掌握關(guān)于托育機(jī)構(gòu)管理的各方面知識(shí)和技能，才能更好地管理教師隊(duì)伍，服務(wù)家長(zhǎng)，進(jìn)而促進(jìn)嬰幼兒身心全面發(fā)展。本教材按照托育機(jī)構(gòu)管理的內(nèi)容劃分為四個(gè)模塊，分別為托育機(jī)構(gòu)概

融合教育背景下兒童生命教育課程的實(shí)施是針對(duì)融合教育的發(fā)展趨勢(shì)，了解融合教育發(fā)展的現(xiàn)狀，待進(jìn)一步驗(yàn)證本研究的生命教育課程對(duì)于融合教育發(fā)展是否有促進(jìn)作用。本書結(jié)合融合教育理念及教學(xué)方法，以互助小組合作學(xué)習(xí)，分層目標(biāo)打造生命教育課程教材，同時(shí)結(jié)合融合教育宣導(dǎo)課程推廣，文化環(huán)境打造等隱形課程的建設(shè)，營(yíng)造兒童成長(zhǎng)的外部環(huán)境。使兒