《偵察兵思維》一書告訴我們，制約我們判斷力和決策力的不是知識，而是態(tài)度。 作者朱莉婭·加利夫以認知科學理論為基礎，揭示了一種更有利于個人發(fā)展的思維模式——“偵察兵思維”，即著重觀察搜證，依據(jù)事實構建認知，希望探知事物真相。本書結合科學的研究與有趣的實例，闡釋偵察兵思維如何影響我們的日常判斷，幫助我們更

把生命教育作為戰(zhàn)略主題寫入其中的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》至今已經(jīng)走過9個年頭,2020年也是收官之年。為了加快、加大生命教育的應用研究與實踐的步伐，也為了向教育傳遞更多更好的生命氣息，我們在13年的生命教育教學的實踐基礎上,面向師范生推出了這本生命教育教材,旨在喚醒他們生命的意識，啟

本書集本體卷、命體卷、法序卷、序德卷、志德卷、身德卷、明德卷、感德卷、養(yǎng)德卷、化德卷十卷之力，從德在本體、道性、法序、經(jīng)世、證悟五位一體的本原性原理來構建“德”系統(tǒng)，既立德學解易，又貫通易、釋、道、儒、醫(yī)而統(tǒng)紀諸家歸德并總御群方宗性。本冊講述身德修建和明志雙用而“正君子”。

本書由作者進行的訪談匯集而成。本書宗旨是邀請這位哲學天才就21世紀的各種世界性危機展開哲學分析，以哲學視角透視現(xiàn)代社會人類所面臨的各種危機，為人們認識現(xiàn)在和展望未來提供啟示。著者向人們揭示了逆全球化浪潮、AI人工智能時代、后真相時代、價值危機時代的困境，并啟發(fā)我們在面對當下技術危機乃至表象危機之時，該如何重新看待世界，

本書是著名學者貝特森學術生涯的集大成之作，通過本書的闡述和探索，貝特森不僅回溯和發(fā)展了使他最早成名的人類學理論，而且循著問題思考的軌跡，進入心理學、精神病學、遺傳學、信息理論和傳播學諸多學科。 貝特森在歷史發(fā)展和學科匯通的背景下考察人類心靈的本質，認為心靈與人類關系、社會或生態(tài)系統(tǒng)以及各種內外通道不可分離。在此意義上

本書是一本將最新統(tǒng)計測量方法及定量研究方法匯集在一起的手冊。本書的目的是向讀者介紹心理與行為定量研究中常用的一些統(tǒng)計分析技術和軟件，使讀者對于這些研究方法知識產(chǎn)生基本的了解，以便在自己的具體研究工作中選用恰當?shù)�、正確的方法。本書也方便研究者在研究中快速查閱相關知識點。全書由18章組成，分別是因子分析、認知診斷、概化理論

本書匯集前人對《論語》的注疏、集解，博采眾家之長，力求融會貫通，解證更加精當獨到，讀過此書，讀者讀到的不僅是論語及其解釋，更是博大精深的歷史文化精神。

周易

本教材分三部分：第一部分，創(chuàng)新初認識，主要包括創(chuàng)新入門、創(chuàng)新設計思維；第二部分，創(chuàng)新能力環(huán)，圍繞設計思維的五步流程，提煉每個流程背后的通識能力，具體包括共情力與理解用戶、洞察力與定義問題、共創(chuàng)力與解決方案、原型力與原型制作、跌代力與用戶測試；第三部分，創(chuàng)新新未來，是對創(chuàng)新設計思維的應用，包括創(chuàng)新設計職業(yè)之旅與創(chuàng)新設計創(chuàng)

本書是按照教育部有關中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材的要求，依據(jù)《法律基礎知識教學大綱》的規(guī)定，結合當前中等職業(yè)學校學生的具體實際編寫而成。它由憲法、民法總則與民事訴訟、婚姻家庭與繼承、治安管理處罰法、刑法與刑事訴訟、勞動法律制度六個部分組成。每章節(jié)由正文和閱讀材料組成，為了提高學生的學習積極性，增強學生對知識的掌握和運用能力