隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的推廣使用,大數(shù)據(jù)技術(shù)在財(cái)會領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用,會計(jì)人才的數(shù)據(jù)搜集整理分析能力顯得尤為重要.因此作為會計(jì)人才主要培養(yǎng)陣地的高校,應(yīng)適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展趨勢,進(jìn)行會計(jì)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新.本文集從大數(shù)據(jù)時代對會計(jì)人才的要求入手,結(jié)合當(dāng)前高校會計(jì)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀,提出改進(jìn)建議。

《金華市企業(yè)與會計(jì)服務(wù)和高校實(shí)踐教學(xué)的調(diào)查研究》從金華市企事業(yè)單位會計(jì)服務(wù)需求出發(fā)，以會計(jì)學(xué)專業(yè)建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)和服務(wù)社會為導(dǎo)向，采用文獻(xiàn)分析法、案例研究法、問卷調(diào)查法、訪談法、問題導(dǎo)向歸納法和圖表分析等方法，對金華市（地區(qū)）行業(yè)分布與績效評價體系、會計(jì)從業(yè)人員現(xiàn)狀、會計(jì)領(lǐng)軍人才管理效能、會計(jì)服務(wù)市場與需求以及獨(dú)立學(xué)院會

在全國范圍內(nèi)推行營改增的大背景下，本書以職業(yè)教育會計(jì)電算化課程的培養(yǎng)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，介紹了暢捷通T3-企業(yè)管理信息化軟件教育專版營改增版的財(cái)務(wù)處理功能。本書體現(xiàn)了行動導(dǎo)向型編寫理念，以任務(wù)為主線，以技能為載體，以學(xué)生為中心。本書共分九個單元，分別介紹了系統(tǒng)管理、系統(tǒng)初始化檔案設(shè)置、總賬系統(tǒng)、財(cái)務(wù)報(bào)表系統(tǒng)、工資管理系統(tǒng)和固

“會計(jì)學(xué)原理”是會計(jì)學(xué)科的入門課程。作為入門課程教材，本書著重介紹會計(jì)的基本理論、基本方法和基本操作技能，并以會計(jì)基本核算方法為主線展開講解。第1章至第三章闡述了會計(jì)的基本概念及復(fù)式記賬法的原理；第四章以加工制造企業(yè)的資金循環(huán)為例展示復(fù)式記賬法的應(yīng)用；第五章闡述賬戶的分類與賬戶體系；第六章至第九章闡述“憑證→賬簿→報(bào)表

管理會計(jì)自產(chǎn)生以來，經(jīng)過近一個世紀(jì)的發(fā)展和實(shí)踐，發(fā)揮著不可替代的重要作用，其理論和內(nèi)容也不斷得到發(fā)展和完善。進(jìn)入21世紀(jì)，人們對管理會計(jì)的重要性有了重新認(rèn)識，理論界和實(shí)務(wù)界的一些專家和學(xué)者更是提出了21世紀(jì)是管理會計(jì)的時代。我國非常重視管理會計(jì)工作，2014年***大力推進(jìn)管理會計(jì)體系建設(shè)，被業(yè)界譽(yù)為管理會計(jì)“元年”，

《成本會計(jì)（第二版）》的特色為：（1）體系新穎。本教材既繼承了傳統(tǒng)成本會計(jì)所使用的通用體系，同時又對成本會計(jì)新領(lǐng)域作了適當(dāng)?shù)那罢�，能夠使學(xué)生在有限的時間內(nèi)，對成本會計(jì)發(fā)展的過去、現(xiàn)在和未來有一個系統(tǒng)而全面的了解。（2）結(jié)構(gòu)靈活。與我國國內(nèi)成本會計(jì)傳統(tǒng)體系不同的是，本教材充分吸收了國外著名教材的做法，在每章均穿插有與該章

基礎(chǔ)會計(jì)是高職院校會計(jì)類專業(yè)的入門課程，也是高職院校財(cái)經(jīng)類專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程，在整個高職院校財(cái)經(jīng)類專業(yè)的課程體系中有著特殊的地位�！痘�礎(chǔ)會計(jì)》教材的編寫工作歷來受到各高職院校的重視，《基礎(chǔ)會計(jì)》是在“校企合作，工學(xué)結(jié)合”和“品牌專業(yè)建設(shè)”改革中，圍繞“項(xiàng)目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)理念，根據(jù)會計(jì)崗位基本能力和職業(yè)素質(zhì)要求

《高級財(cái)務(wù)會計(jì)（第三版）》分為四篇十四章。第一篇介紹高級財(cái)務(wù)會計(jì)的基本理論；第二篇介紹企業(yè)特殊經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)或事項(xiàng)的會計(jì)核算，包括投資性房地產(chǎn)、或有事項(xiàng)、借款費(fèi)用、所得稅、會計(jì)政策、會計(jì)估計(jì)變更和差錯更正、資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)、非貨幣性資產(chǎn)交換、債務(wù)重組、租賃、股份支付等會計(jì)核算理論與方法；第三篇介紹**折算的理論與核算方法；

《會計(jì)學(xué)原理》按照四川省精品課程“會計(jì)學(xué)”以及四川省特色專業(yè)“會計(jì)學(xué)”的要求，在教學(xué)內(nèi)容和體系安排上，注重學(xué)生的素質(zhì)教育，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，注重會計(jì)學(xué)專業(yè)人員適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。在編寫中，既重視教材的基礎(chǔ)性、穩(wěn)定性和連續(xù)性，又不忽視教材的前瞻性和創(chuàng)新性，力求在高起點(diǎn)、新立意的基礎(chǔ)上，構(gòu)建教材的內(nèi)容體系。《會計(jì)學(xué)原

會計(jì)與經(jīng)濟(jì)關(guān)系密切，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會計(jì)越重要。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，企事業(yè)單位需要大量掌握會計(jì)基本理論和基本技能的應(yīng)用型專門人才。在培養(yǎng)應(yīng)用型會計(jì)本科人才的過程中，我們對課程體系和課程內(nèi)容進(jìn)行了長期的探索與實(shí)踐，尤其對其入門課程“基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)”開展了教改實(shí)驗(yàn)研究，取得了良好的改革成效。在此基礎(chǔ)上，我們組織編寫