本書將孝德教育研究與養(yǎng)老聯(lián)系起來，系統(tǒng)總結(jié)了中國孝德教育傳統(tǒng)的發(fā)展歷程，梳理了中國孝德教育傳統(tǒng)中的養(yǎng)老內(nèi)容和歷史上曾發(fā)揮的養(yǎng)老作用，挖掘了養(yǎng)老視閾下中國孝德教育傳統(tǒng)的現(xiàn)實意義，分析了當(dāng)代中國孝德教育傳統(tǒng)的現(xiàn)狀和困境，最終從目標(biāo)、內(nèi)容、主體、途徑和方法五個基本要素出發(fā)，提出養(yǎng)老視閾下應(yīng)當(dāng)如何繼承與創(chuàng)新中國孝德教育傳統(tǒng)。研

本書是中央宣傳部和國家新聞出版廣電總局主題出版重點(diǎn)出版物。全書著眼中國家風(fēng)，取經(jīng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，落腳現(xiàn)代家庭建設(shè)，針對當(dāng)前家庭的特點(diǎn)及其存在的問題，挖掘兩千多年來豐富的家風(fēng)資源，梳理傳統(tǒng)家風(fēng)形成和發(fā)展的脈絡(luò)，提煉傳統(tǒng)家風(fēng)的內(nèi)涵和經(jīng)典條目，系統(tǒng)展現(xiàn)傳統(tǒng)家風(fēng)的核心精神和特點(diǎn)，并思考傳統(tǒng)家風(fēng)在今天面對的問題和現(xiàn)代化方式，是一本

論國學(xué)智慧，則孝道不能不講，《孝經(jīng)》不能不讀。因為此中的智慧不是膚淺而是太深，義理不是迂腐而是太重，層積不是薄陋而是太厚，作用不是輕微而是太大，現(xiàn)代智慧不當(dāng)置若罔聞而是太亟須轉(zhuǎn)換。�ァ缎⒔�(jīng)》是一部重要的儒家經(jīng)典，是孔子和學(xué)生曾子的談話，一問一答陳述了孝的道理、含義，記錄、整理后，就成了我們今天的《孝經(jīng)》。�ァ缎⒔�(jīng)》以孝

《孝經(jīng)》是儒家經(jīng)典中專門講“孝”的著作，強(qiáng)調(diào)人要感激賜予自己生命的父母，克盡孝道，才是人之品德的根本。同時還特別強(qiáng)調(diào)“孝”的社會功用，倡言“孝”可以為政治國。并通過這個窗口了解中國傳統(tǒng)文化的知識性讀物。

本書精心選擇了古代先賢在自我修持、合理膳食、親人相敬、養(yǎng)和齊家等方面的箴言誡語，以此強(qiáng)調(diào)在當(dāng)下家庭教育和家風(fēng)建設(shè)對于為官者提升自身修養(yǎng)的重要性，以及對于形成良好社會風(fēng)氣的意義。本書融權(quán)威性、可讀性、實用性于一體，通俗易懂，圖文并茂，有助于廣大黨員干部從傳統(tǒng)文化中汲取治國理政養(yǎng)分，提高人文素養(yǎng)和執(zhí)政智慧。

《了凡四訓(xùn)》是明代袁了凡所作，作者以自己的親身經(jīng)歷，講述了改變命運(yùn)的過程。雖文章篇幅短小，但是寓理內(nèi)涵深刻，兼融儒釋道三家思想，盡現(xiàn)真善美中華文化，所以數(shù)百年來歷久不衰，為各界人士欣然傳誦。本書適合于社會讀者，為修身治世類教育書籍�！读朔菜挠�(xùn)全鑒》分別從“原文”“注釋”“譯文”三個方面，對《了凡四訓(xùn)》進(jìn)行了全面細(xì)致、通

《顏氏家訓(xùn)》全書共七卷二十篇．內(nèi)容廣泛。涉及儒學(xué)、佛學(xué)、道家、玄學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、音韻、訓(xùn)詁、風(fēng)俗習(xí)慣以及當(dāng)時各地的生活方式．。又兼論字畫音訓(xùn)．并考定典故．品弟文藝“．內(nèi)客的確’曼衍旁涉”其ll核心主要是以傳統(tǒng)儒家思想教育子弟．講如何修身、治家、處世、為學(xué)等、ll其中也有許多意義積極的見解。如提倡學(xué)習(xí)．反對不學(xué)無術(shù)；認(rèn)為

浩翰五千年，中國傳統(tǒng)文化博大精深。國學(xué)作為中華文明的重要載體，其經(jīng)典著作凝縮著中華文化之精髓，其思想智慧成為了傳之千古的結(jié)晶。國學(xué)經(jīng)典不僅足中華民族的燦爛遺產(chǎn)，也是中國人不可或缺的精神力量。

孝經(jīng)

《大私塾教養(yǎng)階進(jìn)叢書》箴訓(xùn)篇，我們在眾多的兒童啟蒙讀物中選取了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《朱子家訓(xùn)》三部典籍，構(gòu)成“這廂有禮”系列。本書為《朱子家訓(xùn)》冊，書中收有宋朝大學(xué)者朱熹所作的“朱子家訓(xùn)”和明末清初理學(xué)家朱用純的“治家格言”。編者通過充滿童趣的原創(chuàng)漫畫，結(jié)合當(dāng)下生活實例，春風(fēng)化雨地引導(dǎo)孩子具備正確的行為規(guī)范和道德標(biāo)