《固體物理導論》是教育部高等學校材料類專業(yè)教學指導委員會規(guī)劃教材。本書主要圍繞固體的微觀結構，微觀粒子的存在狀態(tài)、相互作用及運動變化規(guī)律，固體的宏觀物理性質及用途展開，蘊含了近似、假設、抽象、簡化等研究方法，滲透了晶體結構決定性質、性質體現(xiàn)結構的辯證觀點。教材緒論部分介紹了固體物理學的研究對象、發(fā)展歷史及其涵蓋的內容，

粒子可以同處兩個地點、過去由未來決定、貓可以既生又死？！超光速真的可以嗎？平行宇宙真的存在嗎？ 量子物理的奠基人之一、著名理論物理學家尼爾斯·玻爾說過：“如果誰不為量子論而感到困惑，那他就是沒有理解量子理論。” 作為物理學的研究前沿，量子物理的確“燒腦”，據(jù)說真正掌握量子物理的物理學家和數(shù)學家，全世界也不超過200

本書包含的主要創(chuàng)新成果有:提出了一個簡單制備三個熱囚禁離子GHZ態(tài)的方案,并用這個GHz態(tài)檢驗量子非定域性,再把此方案推廣到N個熱囚禁離子GHZ態(tài)的制備;提出了在離子阱系統(tǒng)中進行未知單離子內態(tài)和未知兩離子內糾纏態(tài)的量子隱形傳送的有效方案,并把本方案推廣到隱形傳送Ⅳ個離子的類電子糾纏GHZ態(tài);提出了在高Q腔中實現(xiàn)單個囚禁

本書以問題為中心,而非知識。主要講了4個問題,分別對應4章:①電磁波是如何發(fā)現(xiàn)的;②電磁波是怎樣傳播和傳輸?shù)?③電磁波是如何輻射的;④電磁波又是怎樣散射的。為了講通、講透這4個問題,本書橫穿了現(xiàn)有電磁波理論、天線、計算電磁學、雷達等多門課程知識,縱貫了傳統(tǒng)本、碩、博三個階段的電磁波理論課程知識。本書不求知識點的完備,但

本書以科普的形式，闡述了計算光學成像的基礎知識和實踐應用。通過專題講解的形式，講述了光場、光學系統(tǒng)設計、偏振、散射成像、相位、計算照明、計算光學成像中的數(shù)學問題、計算成像的編碼等計算光學成像的關鍵技術，闡述了超快成像技術、計算探測器、深度學習、超分辨率、量子成像、微納光學等前沿技術與計算光學成像的融合。

本書內容包含兩部分：第一部分為電磁場理論，對應新入學碩士研究生的電磁場理論課程內容第二部分為電磁場的計算，對應高年級碩士研究生的計算電磁學課程內容。碩士研究生階段的電磁場課程教材的理論部分通常較為簡練，內容較深，但由于30多年來本科生課程體系的較大改變，碩士研究生的電磁場課程要求與本科生電磁場基礎知識之間有了較大差距，

本書由實驗理論知識、學科基礎實驗、學科綜合實驗、自主設計實驗、建模仿真實驗、科研創(chuàng)新實驗、附錄和實驗報告構成，堅持物理與多學科交叉融合、以先進技術和設備培養(yǎng)人，以內容完整性為前提，剔除陳舊實驗項目，重點突出學科綜合、自主設計、建模仿真和科研創(chuàng)新實驗項目。訓練學生掌握理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合素質，提升學生發(fā)現(xiàn)和

本書以光的電磁理論為基礎，介紹了非線性光學和導波光學的基本原理。在非線性光學部分，首先闡述了非線性光學的基本概念，在此基礎上深入討論了常見的二階、三階非線性光學現(xiàn)象。在導波光學部分以無源介質光波導和光纖為討論對象，介紹了導波光學的基本原理和在目前工程上應用較多的導波光學器件。本書理論分析深刻，內容涉及面廣，可供學時數(shù)不

全書共分10章，首先回顧了麥克斯韋、富蘭克林、金茲頓、吉爾伯特等大師和貝爾實驗室等科研機構對電磁學發(fā)展的貢獻；然后介紹了射電天文技術在地外生命觀測方面的重要作用以及手機信號的追蹤識別等技術和法律問題；又探討了手機引起的大眾恐慌和超敏感性等問題，通過對基站系統(tǒng)進行介紹以嘗試打消大眾對電磁波的恐懼；還介紹了電磁技術在生物醫(yī)

本書主要論述了射頻渦旋電磁波的產(chǎn)生方法，全書分為五個章節(jié)。第一章：概論，主要介紹渦旋電磁波的基本概念、射頻渦旋電磁波技術的發(fā)展狀況、常見射頻渦旋電磁波的產(chǎn)生方法、以及本書各章節(jié)內容安排。第二章：基于平面陣列天線的渦旋電磁波產(chǎn)生方法，主要介紹利用平面陣列天線產(chǎn)生渦旋電磁波的方法；第三章：基于共形陣列天線的渦旋電磁波產(chǎn)生方