漫畫技法那么多書，可是真的學起來，總還是覺得少了點啥。 關鍵問題是……我還是畫不好呀！ 能不能不要講那些大道理，簡單直接點告訴我怎么畫能好看嗎？？ 別人都是怎么練習的呢？我覺得臨摹還行，但自己畫就不太對勁了 …… 正是因為上面這些問題，才有了這本書！ 這算是一本回

顧氏畫譜（一函四冊）

《中國山水畫論研究》一書，作者幾十年從事山水畫創(chuàng)作，同時在山水畫理論研究方面亦頗有心得，于是，從山水畫創(chuàng)作實踐與理論相結合角度上，分析前人理論思維要點，明確藝術創(chuàng)作規(guī)律，再行拓展理論維度，便使“道器合一”具備了某種契機。所幸歷代畫論具有重大影響者，都是畫家心得體會，尤其是山水畫家創(chuàng)作實踐性言論，更是舉足輕重，不同凡響，

《我愛畫畫（第3輯）：我愛油畫棒畫（3）》作者長期從事油畫棒畫教學，經驗豐富，搜集了大量的作品和范例，深入淺出地介紹了油畫棒畫的技法。 《我愛畫畫（第3輯）：我愛油畫棒畫（3）》適應兒童不同年齡層次的需要，從而掌握正確的學習方法，較快地提高裝飾造型的能力，增強學習彩色筆畫的興趣。通過勾勒線條、塑造形象

《我愛畫畫（第3輯）：我愛油畫棒畫（2）》作者長期從事油畫棒畫教學，經驗豐富，搜集了大量的作品和范例，深入淺出地介紹了油畫棒畫的技法。 《我愛畫畫（第3輯）：我愛油畫棒畫（2）》適應兒童不同年齡層次的需要，從而掌握正確的學習方法，較快地提高裝飾造型的能力，增強學習彩色筆畫的興趣。通過勾勒線條、塑造形象

《隱藏在全景畫背后的大設計》中的“大設計”，不僅涵蓋了全景畫藝術中的相關功能設計，同時也包括對全景畫的造型藝術方法研究和解析。理性嚴謹?shù)脑O計創(chuàng)造與感性生動的造型運用構成了全景畫的技術核心，技術設計與藝術表現(xiàn)兩方面作用的總和，完成了支撐起全景畫綜合體系的“大設計”。作為視覺藝術的全景畫，其一端體現(xiàn)著明確的藝術本質；另一端

本書共四個模塊： （1）素描應用與欣賞引導如何認識素描，通過欣賞名家名畫以及師生作品，由遠及近來感受素描的魅力，拓展學生的視野，激發(fā)學生的學習興趣； （2）解密素描是學習素描的起步，包括工具的使用和用線方法等練習，正所謂工欲善其事，必先利其器，結合作者十幾年的教學經驗來傳授相關知識； （3）科學規(guī)律重點講解素描的透視知

本書分文字、圖片兩部分。文字分張大千、張善子研究及大風堂90年回顧性研究（附文獻輯存）約20萬字，研究面廣闊，具有特色和深度，為大陸*本專著。圖片分老照片與作品照片，計約300張，為記錄大風堂90年歷程的經典與張大千、張善子及其弟子的傳世（精粹）之作，與學術研究形成互補，相得益彰，具有很高的閱讀性（老照片與作品）、范本

該書作者長期從事油畫棒畫教學，經驗豐富，以大量的作品和范例，深入淺出地介紹了油畫棒畫的技法。適應了兒童不同年齡層次的需要，從而使孩子們掌握正確的學習方法，較快地提高裝飾造型的能力，增強學習油畫棒畫的興趣。通過勾勒線條、塑造形象、顏色搭配、涂抹技法等一系列活動，能提高孩子的觀察力、模仿力和創(chuàng)造力。同時在*后部分增加互動部

本書分文字、圖片兩部分。文字分張大千、張善子研究及大風堂90年回顧性研究（附文獻輯存）約20萬字，研究面廣闊，具有特色和深度，為大陸*本專著。圖片分老照片與作品照片，計約300張，為記錄大風堂90年歷程的經典與張大千、張善子及其弟子的傳世（精粹）之作，與學術研究形成互補，相得益彰，具有很高的閱讀性（老照片與作品）、范本