本書共四章，內(nèi)容包括：指向?qū)W生核心素養(yǎng)培育的觀念變革、指向?qū)W生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的課程融合、指向?qū)W生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學探索(上)、指向?qū)W生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學探索(下)。具體內(nèi)容包括：《尊重兒童：教育的靈魂》《追求唯美的語文教學》《追求溫情的數(shù)學教學》《追求活力的英語教學》等。

本書內(nèi)容可以歸納為五個“共”:共讀、共鳴、共識、共創(chuàng)、共享。這樣一本由原汁原味的對話、讀書筆記等組成的書稿,沒有說教,沒有專業(yè)術語,有的只是教育工作者和教育思考者的交流與感悟,一定程度上顯示了不同地區(qū)教師和家長對教育的“覺醒”。書稿契合當下教育改革理念,相信熱愛教育、關心教育的人會在本書中得到啟迪,獲取教育的智慧。

在本書中，喬爾·斯普林對全球力量與教育的相互作用進行了敘述，并對相關的研究、理論以及模式進行了全面的介紹和綜合分析。斯普林以他標志性的清晰敘事風格，闡述了學校教育全球化的過程、實施機構(gòu)與推動教育全球化的力量，并審視了這些力量在地方背景下對學校教育的影響。本書可供對教育全球化感興趣的讀者閱讀。

本書共12章，本書通過對新疆教育扶貧實踐與路徑進行探究，總結(jié)新疆主要開展的教育扶貧形式，并對新疆開展的教育扶貧形式進行深入的調(diào)查，梳理新疆教育扶貧的現(xiàn)狀、經(jīng)驗及存在的問題，從宏觀指導和具體操作層面提出推進新疆教育扶貧的對策建議，使新疆教育扶貧真正達到讓新疆貧困地區(qū)和貧困人口獲得自我發(fā)展、自主脫貧，達到持續(xù)鞏固脫貧成果，

《深圳教育年鑒》是由中共深圳市委教育工委、深圳市教育局主辦，深圳市教育科學研究院承辦，全市各級教育行政部門、各級各類學校共同參與編纂的資料性工具書，資料詳實，具有官方性和權威性。本卷是2021卷，記錄了2020年1月1日至12月31日深圳市教育發(fā)展情況。全書共設數(shù)說教育、圖見教育、特載、年度報告、大事記、總述、各級各類

《中國教育后勤藍皮書（2021年）》主要內(nèi)容包括年度報告、專題報告和附錄三個部分。通過年度報告總結(jié)呈現(xiàn)2020年度中國教育后勤的整體發(fā)展情況，以及梳理中國教育后勤協(xié)會牽頭開展的組織建設、服務提升、標準制定、課題研究、智庫建設、信息宣傳、行業(yè)活動、疫情防控、脫貧攻堅、制止餐飲浪費等方面的工作，為教育后勤發(fā)展提供重要參考；

本書采用了縱橫交叉的寫法，以中外合作辦學的時間順序為經(jīng)，以中外合作辦學各個側(cè)面為緯，試圖分析近代以來不同歷史時期中外合作辦學發(fā)展與變革的社會背景、直接動因、指導思想、政策法規(guī)、課程設置、師資建設、個案研究及其總體特點。章介紹了濫觴時期中外合作辦學的發(fā)展情況（18761948）。第二章介紹了中華人民共和國成立后到改革開放

作為研究教育懲戒政策的學術專著，《國際教育懲戒政策的比較研究》內(nèi)容豐富，具有較強的學術性與實用性。該書從整體性、縱向性和結(jié)構(gòu)性的視角出發(fā)，對國際教育懲戒政策進行國際視域下的比較研究，分析教育懲戒政策中隱含的實踐模式與內(nèi)在價值取向，通過系統(tǒng)梳理現(xiàn)代教育制度下世界范圍內(nèi)出現(xiàn)的教育懲戒實踐動向與趨勢，呈現(xiàn)出教育懲戒這項活動具

本書為"一帶一路"國家文化教育大系的分冊之一。作為中國共產(chǎn)黨建黨100周年和"一帶一路"倡議提出十周年獻禮的重大選題，服務國家重大戰(zhàn)略，政治意義深遠；原創(chuàng)度高，學術性強，規(guī)模體量宏大，內(nèi)容充實豐富，主創(chuàng)團隊權威專業(yè)，反映我國哲學社會科學領域的最新成果，對推進國際傳播，加強對外交流和多層次文明對話具有舉足輕重的作用。