這是一套適合3-6歲幼兒的、高質(zhì)量的原創(chuàng)圖畫書。老街道要拆遷,老茶館要關(guān)門,通過(guò)小主人公的眼睛,帶小讀者見(jiàn)識(shí)一下成都的茶館文化。

五千年前,赤焰魔肆虐人間,如今他正在蘇醒,想要糾集上古兇獸,再次為害蒼生。十歲女孩童小萌竟然是詩(shī)神的傳人,肩負(fù)著拯救蒼生的重任!為了阻止赤焰魔,童小萌和同學(xué)宋小魚進(jìn)入詩(shī)詞王國(guó),在詩(shī)仙李白、鸚鵡嘟嘟的指引下,前往搜集七件靈器,以喚醒詩(shī)神,戰(zhàn)勝赤焰魔。一路上,他們遇見(jiàn)了駱賓王、賀知章、葉紹翁、楊萬(wàn)里等著名詩(shī)人,見(jiàn)證了許多著

一只過(guò)著愜意生活的貓,有一天,突然走失在街頭,成了流浪貓。從小在主人呵護(hù)下長(zhǎng)大的貓,該何去何從呢?它被欺負(fù),也被幫助。它有仇人,也交了朋友。獲得過(guò)虛榮和虛名,也有被打回原型的頓悟。最終,它找到了奮斗的真實(shí)意義,找到回了勇氣,成了真正的英雄。

《桃花源記》根據(jù)東晉詩(shī)人陶淵明經(jīng)典散文《桃花源記》改編，作品以武陵漁夫的行蹤展開(kāi)敘述，講述了一個(gè)充滿浪漫主義色彩的奇遇故事。 在一個(gè)春和景明的日子里，漁夫像往常一般外出打魚，他怎么也不會(huì)想到，自己即將意外來(lái)到一個(gè)與世隔絕、景色秀美的桃花源。在那里，漁夫不僅體察到了人們生活的安寧與愜意，更感受到

老師通過(guò)在課堂上給孩子講述四大名著的故事,讓孩子們了解中國(guó)古典文學(xué)的美感和藝術(shù)性,讓孩子們自己去發(fā)掘我們偉大的文學(xué)瑰寶。這是一本原創(chuàng)兒童繪本,圖文并茂,有教育意義。家長(zhǎng)們可以為孩子閱讀故事,讓孩子們?nèi)谌肫渲?感同身受,從而達(dá)到學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的效果。是成長(zhǎng)期小朋友閱讀的良選。故事簡(jiǎn)介情節(jié)完整,有極強(qiáng)的代入性,潛移默化,幫助孩子

《后羿射日》講述后羿為民除害,射下九日的勇敢故事。后羿射日的故事也是中華傳統(tǒng)文化的智慧代表。3-6歲是孩子成長(zhǎng)發(fā)育的重要階段,本書系以繪本的方式展現(xiàn)經(jīng)典神話故事,給孩子們以直觀的視覺(jué)盛宴,引導(dǎo)孩子們開(kāi)啟對(duì)中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣。在家長(zhǎng)的伴讀下,孩子們能建立早期的歷史觀。本書以繪本的方式展現(xiàn)經(jīng)典神話故事,給孩子們以直觀的

本書是原創(chuàng)繪本,主要內(nèi)容:小猴有個(gè)漂亮的籃球,球場(chǎng)上小猴投籃的樣子吸引了無(wú)數(shù)同學(xué)的目光。小豬一直很羨慕小猴,他想讓小猴教他打籃球,但是小猴瞧不起小豬,并且也不借給他籃球。一天放學(xué)了,小豬在打掃衛(wèi)生發(fā)現(xiàn)小猴的球沒(méi)有帶回家,他就偷偷地拿到操場(chǎng)上去玩了一會(huì),心想玩完了就放回去,結(jié)果沒(méi)想到他不小心把籃球扔到了學(xué)校墻壁的外面,他

本書通過(guò)講述前人的故事,呼喚孩子們從小立下志向,長(zhǎng)大后既能報(bào)效國(guó)家,又能成全自己。以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義教育為主旨,挑選出一些可讀性強(qiáng),且正能量的故事,幫助孩子們更好塑造自己的愛(ài)國(guó)心,在紅旗之下茁壯的成長(zhǎng)。這是一本原創(chuàng)兒童繪本,圖文并茂,有教育意義。書中所選的小朋友的壞習(xí)慣和遇到的事例都是孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中會(huì)遇到的,非常貼近生活。

本書是原創(chuàng)繪本,主要內(nèi)容:老師在課堂上組織同學(xué)們進(jìn)行安全知識(shí)搶答的游戲,舉出生活中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn),教導(dǎo)孩子如何應(yīng)對(duì),來(lái)增強(qiáng)孩子們遇到危險(xiǎn)后的逃生能力。教會(huì)了同學(xué)們?cè)谑裁辞闆r下?lián)艽?10、119、120和122等報(bào)警電話。還告訴同學(xué)們?nèi)绻�任何辦法都失去了效果,可以在地上寫下sos。同學(xué)們表示都牢牢地記住了。書中所選的小朋

本書是一個(gè)原創(chuàng)繪本。小猴在班里總是調(diào)皮搗蛋,一天他搶走了小山羊新買的鉛筆盒。因?yàn)樗�想做惡作劇而跑出學(xué)校,結(jié)果自己掉入自己設(shè)的陷阱。后來(lái),班里的同學(xué)救助了他。小猴意識(shí)到了自己錯(cuò)誤,并改掉了自己的壞毛病,立志做個(gè)好孩子,再也不惡作劇了。書中所選的小朋友的壞習(xí)慣和遇到的事例都是孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中會(huì)遇到的,非常貼近生活。故事情節(jié)完