本書力圖從不同的視角勾勒英國教育發(fā)展的歷史畫面,探尋英國教育制度和機構不斷演進的內在邏輯,分析英國教育在社會變遷中形成的傳統(tǒng)及面臨的挑戰(zhàn),從而更好滴人士和理解英國教育的歷史及特性,本選題的出版不僅可以彌補英國教育史研究中的不足,為外國教育史學科建設貢獻微薄之力,而且能夠為我國的教育改革和發(fā)展提供一些參考。
《初中英語寫作能力突破》由一線名師及教研員組成的編寫組編寫,緊扣2022年最新課標及79年級英語教材,共分三大主題板塊:人與自我人與社會人與自然,含33個子話題。每個子話題中設置10個模塊:審題、解題、思維導圖、框架搭建、詞匯、短語、語句、名言金句、語篇、練習。本書可幫助學生復習和鞏固表達某一具體話題常用的詞匯、句式結
本書依據(jù)“最近發(fā)展區(qū)”理論,將每個單元設計為導學篇、基礎篇和拓展篇三個部分。導學篇包含大聲朗讀和重點知識兩部分。大聲朗讀部分包括智慧諺語、每日語音和詩歌欣賞等內容,便于學生晨讀。重點知識包括本單元的核心詞匯、基本句型和語法重點,目的在于預習新知識。基礎篇包含聽說訓練、詞匯鞏固、語法過關、閱讀拓展和寫作入門五個部分,任務
本書以高校科技成果轉化嵌套共生治理范式設計為突破口,構建了基于科轉賦能幣交易市場的高校成果轉化嵌套共生平臺網絡系統(tǒng),探討了以企業(yè)家為主體、市場為導向、產學研深度融合的高?萍汲晒D化嵌套共生賦能治理體系,深入解析了高?萍汲晒D化雙層嵌套共生平臺及其治理邏輯與治理機制,分析了高校科技成果轉化嵌套共生環(huán)境、共生行為及其組
本書以思政課教師素質提升為支撐,突出青年大學生的主體地位,結合地方應用型普通本科高校辦學定位和青年大學生精神生活追求來設定多維教學目標,確立“兩個結合”統(tǒng)領基于理論的生活化敘事的教學理念,貼近學生生活構建課內外教學體系,激發(fā)美好生活體驗升級教學模式,活用生活中熟悉的地方特色資源豐富教學內容與方法,依托網絡生活空間拓展教
《中公版·2024國家教師資格考試專用教材:生物學科知識與教學能力歷年真題及標準預測試卷(初級中學)》包含10套真題,8套標準預測試卷,題型全面,題量豐富。本試卷真題解析詳細,能幫助考生準確把握考試的重點及方向;標準預測試卷嚴格依據(jù)真題編寫,網羅重要考點,幫助考生突破知識重難點,提高實戰(zhàn)能力。通過本書我們
本書收錄反映本年度內中國人民大學各方面工作狀況的基本資料,包括學校改革、建設和發(fā)展過程中的重要事件、重大活動、重要人物、基本數(shù)據(jù)等。
中國人民大學年鑒2020
本書收錄反映2020年度內中國人民大學各方面工作狀況的基本資料,包括學校改革、建設和發(fā)展過程中的重要事件、重大活動、重要人物、基本數(shù)據(jù)等。
《筑強大學生精神力量之“綱要”課程專題教學解析》署名課題:山東省社會科學規(guī)劃地方黨史研究專項“山東抗日根據(jù)地黨的思想建設研究,項目編號:18CDSJ16”的階段性成果;山東省社會科學規(guī)劃高等學校思想政治教育研究專項“儒家修齊治平思想與新時代大學生思想政治教育研究