隨園夜話班主任沙龍，由南京師范大學班主任研究中心發(fā)起，由一批熱愛班主任工作的高校教師和一線班主任自發(fā)組成，旨在為廣大一線班主任提供合作學習、分享智慧、共同成長的交流平臺。 截至目前，沙龍已走過了12個年頭，舉辦了超過100期研討活動。每次參與沙龍活動的有來自各個學校的優(yōu)秀班主任代表、校長以及班主任研究領域的知名學者、專

本書內(nèi)容共六章，第一章為緒論，第二章為計算機輔助教學的發(fā)展，第三章為計算機輔助教學課件開發(fā)與制作，第四章為計算機輔助教學模式，第五章為基于網(wǎng)絡的計算機輔助教學，第六章為計算機輔助英語教學。本書理論結合實踐，具有較強的指導性和學術性。

本書共六章，內(nèi)容包括：順著自然慢慢走、把孩子培養(yǎng)成孩子、把教師培養(yǎng)成教師、把學校辦成學校、邁入教育新時代、一個“教育+”的獨白。

《八十記學》是一本用編年體裁記錄了王彥坦教授的學術人生，不作泛論，按實具書，類似年譜，又不叫年譜，意在留存資料。全書分五個部分：學前記、上學記、教學記、辦學記、學余記，主要描述了王彥坦求學、教學、辦學的經(jīng)歷和教育理念。王彥坦教授的教育觀點，包括科學治校觀、全面教學觀、基礎質(zhì)量觀、工作研究觀、教師培養(yǎng)觀、學生培養(yǎng)觀、校園

本書根據(jù)教育類專業(yè)的特點而編寫,主要介紹了教育學的基本理論,探討了教育和教學的基本概念,闡述了學校教育的各種影響因素,分析了教學的基本環(huán)節(jié)以及教學的基本原理及其方法。全書共分12個章節(jié),具體內(nèi)容包括教育與教育學、教育的基本發(fā)展規(guī)律、教育目的、學校教育制度、教師與學生、課程、教學(上)、教學(下)、德育、班級管理、教育政

本書稿緊密結合教育實踐編排內(nèi)容，系統(tǒng)全面介紹小學教育心理學的理論知識和相關教育方法，具體內(nèi)容有小學生學習心理、小學生學習動機、小學生學習遷移、小學生學習策略、小學生知識和技能的學習、小學生問題解決和創(chuàng)造性、小學生品德心理、小學教師心理和小學教學設計。

本書主要內(nèi)容包括：新時代勞動價值觀、上好校園勞動這堂課、充實職業(yè)體驗技能、勞動技能優(yōu)勢、積極參加社會實踐、勤工助學、接棒傳承紅色基因等。為了增添學習的趣味性提高同學們的學習熱情，本書針對性地設置了知識鏈接、探索與分享、Get小技能、拓展閱讀等諸多板塊。每個單元的末尾都設置了實踐活動板塊，旨在鍛煉學生轉(zhuǎn)化所學，在動手中鞏

本書主要圍繞高職院校創(chuàng)客工匠培養(yǎng)的目標、培養(yǎng)生態(tài)的因子、培養(yǎng)生態(tài)建設的機制等三個主題進行研究，由五個章節(jié)組成。第一章概述部分主要闡述本書的研究背景，并對本書涉及的相關理論進行梳理，進而對相關的研究成果進行總結。第二章分析了創(chuàng)客工匠培養(yǎng)的目標。創(chuàng)客工匠就是智能制造時代新型的技術技能人才，應以“家國情懷、勞模精神、匠人技藝

《教育學考研思維導圖》是按照**的大綱編寫，主要包括教育學原理、中國教育史、外國教育史、教育心理學、教育研究方法五門學碩必考科目的框架，全書以思維導圖的形式幫助考生梳理繁雜的教育學�？伎键c。在教育學考生多年備考過程中，歷屆考生都會使用導圖的形式幫助自己梳理知識體系，本書也是迎合考生需求，為教育學學碩考生量身定制。

本書從新的四維健康觀入手，引入積極心理學、幸福學、人本主義、后現(xiàn)代心理咨詢等心理學理念，從更加積極的角度闡釋心理健康的要素與調(diào)節(jié)方式。結合心理學前沿研究，注重濃縮理論精華。激發(fā)學生學習動機、加強學生探索欲望。拓寬學生視野。本教材本著學生為本、貼近實際、自助成長的原則，制定了與同類教材不同的較為完善靈活的體例，具體如下：