本書以國家職業(yè)標準和專業(yè)教學大綱為依據(jù)，將臺式鉆床、鉆頭刃磨機、雙功率節(jié)能型數(shù)控機床、快換刀架、萬能鏜頭、模切紙盒成型機、數(shù)控刀桿等產(chǎn)品零件的加工與裝配，引入實訓教學過程中，使新技術、新工藝、新方法得到了綜合的體現(xiàn)，使教材富有形象化、動態(tài)化、立體化、多元化，更貼近學生的認知規(guī)律，達到學生樂學、能學、學好的目標。
本書以減速器的加工工藝過程為典型案例，分六個任務進行基于工作過程系統(tǒng)化的學習和訓練。主要內容為減速器加工工藝總體分析、軸類零件加工工藝制訂、箱體加工工藝制訂、齒輪加工工藝制訂、減速器裝配工藝制訂等，并增加了能力拓展模塊，使學生在任務中學習，在學習中工作，著力培養(yǎng)學生分析問題、解決問題、實際操作能力和可持續(xù)發(fā)展能力。本書
近年來，高等教育教學改革如火如荼。課程建設與改革要根據(jù)技術領域和職業(yè)崗位(群)的任職要求，參照相關的職業(yè)資格標準，改革課程體系和教學內容，建立突出能力培養(yǎng)的課程標準。為了適應目前教學的實際需要，我們編寫了本教材�！豆钆浜吓c技術測量》按照項目教學法設計教學內容，內容上突出基礎理論知識的應用和實踐技能的培養(yǎng)；在兼顧理論和
《金屬切削機床》針對高職高專學生的培養(yǎng)目標和崗位技能的要求，貫徹了“以學生為根本，以就業(yè)為導向，以標準為尺度，以技能為核心”的理念，以及“實用、夠用、好用”的原則。《金屬切削機床》內容主要包括車床、銑床、鉆床、鏜車、磨床、刨床、拉床、齒輪加工機床、組合機床等典型機床介紹，機床主傳動及主要部件結構分析，機床安裝、維護以及
《Pspice電路設計與應用（第2版）》系統(tǒng)介紹了電子電路計算機輔助分析與設計軟件OrCADPSpice中的PSpiceA／D部分，著重介紹了如何運用PSpicc對電路進行仿真模擬及分析，包括電路原理圖的繪制、PSpicc中各種電路元件的描述、電路的仿真分析以及PSpicc在模擬電路分析和數(shù)字電路分析申的應用等內容。書
《CAXA2008數(shù)控造型與加工實訓》是根據(jù)中、高等職業(yè)院校數(shù)控和模具專業(yè)大綱要求而編寫的一本數(shù)控造型與加工實訓的專業(yè)教材，使用的軟件為CAXA2008，其內容涵蓋了CAXA數(shù)控造型與加工實訓的大部分知識點和技能點，力求實用、夠用。《CAXA2008數(shù)控造型與加工實訓》共分6個模塊，分別為CAXA2008入門、線架造型
《金屬液態(tài)成形原理》系統(tǒng)闡明了液態(tài)金屬咸形基本原理、液態(tài)金屬的結構和性質、液態(tài)金屬凝固過程中的傳熱與傳質、金屬結晶的基本規(guī)律及結晶組織的控制、鑄件形成過程中各種缺陷的形成機理及預防途徑，并介紹了液態(tài)金屬在特殊條件下的凝固與咸形�！督饘僖簯B(tài)成形原理》既注重理論分析，更注重實際應用，既保留了“鑄件咸形理論”的基礎內容，又盡
《機械加工技術與實訓》是貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》精神，根據(jù)教育部組織的第四次全國專業(yè)目錄研討會上提出的“職業(yè)教育要培養(yǎng)畢業(yè)生實現(xiàn)兩種能力、兩類證書、五個對接”的要求編寫而成的。《機械加工技術與實訓》以就業(yè)為導向，從職業(yè)院校學生的基礎能力出發(fā)，共編排6部分內容，包括機械加工概述、金屬切
《金屬加工與實訓：鉗工實訓》是根據(jù)教育部于2009年發(fā)布的《中等職業(yè)學校金屬加工與實訓教學大綱》，同時參考國家職業(yè)標準中級工具鉗工的考核要求編寫的�！督饘偌庸づc實訓：鉗工實訓》以就業(yè)為導向，以鉗工基本技能任務為引領，通過5個綜合項目，講述了鏨、鋸、銼、螺紋加工、常用工量具使用等鉗工技能。《金屬加工與實訓：鉗工實訓》在內
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