《綜合實(shí)踐活動(dòng)·八年級(jí)上冊(cè)》是由童富勇教授擔(dān)任總主編,黃建明和楊燕燕擔(dān)任副總主編的綜合實(shí)踐課程教材《綜合實(shí)踐活動(dòng)》中的一冊(cè)!毒C合實(shí)踐活動(dòng)》是一套面向整個(gè)義務(wù)教育階段的綜合實(shí)踐課程教材,每個(gè)年級(jí)上下兩冊(cè),共18冊(cè)。教材遵循教育部最新《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》精神編寫,圍繞考察探究、社會(huì)服務(wù)、設(shè)計(jì)制作、職業(yè)體驗(yàn)四
本書是專門為高中學(xué)生復(fù)習(xí)區(qū)域地理知識(shí)而編寫的教輔書籍。在內(nèi)容編排上依據(jù)最新考綱要求,整合主流版本教材,兼顧高中學(xué)生的認(rèn)知水平和思維能力培養(yǎng)要求,設(shè)計(jì)了“基礎(chǔ)要點(diǎn)全解”“重點(diǎn)難點(diǎn)突破”“高頻考點(diǎn)探究”三個(gè)欄目,并在每一章的首頁配有“本章知識(shí)索引”,內(nèi)容精煉、翔實(shí),與《區(qū)域地理練習(xí)冊(cè)》配套使用,講練結(jié)合。本書選用大量的最新
《高考地理圖文詳解地圖冊(cè)》依據(jù)《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》(2017版2020年修訂),整合最新不同版本地理教材的相關(guān)內(nèi)容,精心策劃編制而成,主要內(nèi)容包括所有的必考板塊,內(nèi)容表達(dá)完整、全面、深刻,重點(diǎn)突出,詳盡闡述了地理學(xué)科考試的重點(diǎn)和難點(diǎn),同時(shí)補(bǔ)充了大量基礎(chǔ)地圖和最新資料,達(dá)到“圖”和“文”巧妙運(yùn)用的效果,利于學(xué)生理解記
《鄉(xiāng)土中國(guó)》是統(tǒng)編版高中語文教材“整本書閱讀”單元的指定書目。《鄉(xiāng)土中國(guó)整本書閱讀與任務(wù)研習(xí)》以學(xué)生為讀者對(duì)象,結(jié)合教材四大學(xué)習(xí)任務(wù)和課標(biāo)閱讀要求,提供關(guān)于《鄉(xiāng)土中國(guó)》整本書閱讀較為完整的閱讀指導(dǎo)和參考資料,本書立足學(xué)生實(shí)際,以培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力為出發(fā)點(diǎn),以激發(fā)閱讀興趣、實(shí)現(xiàn)深度理解為目標(biāo),充分考慮學(xué)生的閱讀水平與需求,
本書是一本文化教育類圖書,主要面向中小學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法。作者將自己在學(xué)生時(shí)代總結(jié)的“兩高學(xué)習(xí)法”介紹給廣大學(xué)生們,希望通過這種方法幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī),幫其領(lǐng)悟一種新的思考方式!皟筛摺睂W(xué)習(xí)法是高標(biāo)準(zhǔn)、高密度學(xué)習(xí)法的簡(jiǎn)稱。本書全面論述了如何利用“兩高”學(xué)習(xí)法提高學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。該學(xué)習(xí)法及其附屬的逆向?qū)W習(xí)法
本書由教學(xué)研究、教學(xué)方法、教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)感悟五篇構(gòu)成,內(nèi)容包括:例題分析史料實(shí)證素養(yǎng)的考查與解題策略、情景教學(xué)實(shí)踐論文、淺談歷史教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的妙用等。
本書分三篇:第一篇研究緣起——基于課題研究的美育教學(xué)改革探索;第二篇實(shí)踐引領(lǐng)——基于社團(tuán)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的師生共同成長(zhǎng);第三篇成果總結(jié)——美育課堂優(yōu)秀案例掠影。
本書書中收集的文章涉及“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“作文教學(xué)”、“閱讀指導(dǎo)”、“語基”訓(xùn)練篇等語文教學(xué)的幾個(gè)方面。語文教學(xué)是一門極其廣博的學(xué)科,時(shí)代要求中學(xué)語文教師必須博覽群書,苦修勤學(xué),不懈地努力。
本書匯集了梅州中學(xué)不同年級(jí)的“同課異構(gòu)”主題班會(huì)課、公開課、廣東省名班主任工作室成員和梅江區(qū)德育教育骨干示范課的案例。本書內(nèi)容包括:愛國(guó)主義;感恩主題;愛校愛班;目標(biāo)理想;學(xué)習(xí)規(guī)劃;青春話題;安全教育。
本書從編程教育的理論探討、資源建設(shè)、教學(xué)實(shí)踐探索和教育故事四部分進(jìn)行闡述。第一部分以核心素養(yǎng)為切入點(diǎn),主要介紹核心素養(yǎng)和編程教育的相關(guān)知識(shí),包括核心素養(yǎng)及信息技術(shù)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵,中小學(xué)編程教育的緣由和發(fā)展路徑及核心素養(yǎng)背景下編程教育的南海模式。第二部分介紹了作者在編程教育的資源建設(shè)及應(yīng)用方面的探索,包括了編程地方教材的