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《公文寫作規(guī)范詳解全書（套裝上下冊(cè)）/欒照鈞公文寫作與評(píng)改實(shí)訓(xùn)之系列專著》在講解如何規(guī)范公文寫作即“應(yīng)該怎樣做和應(yīng)該怎樣寫”的同時(shí)，重點(diǎn)闡釋如何避免公文寫作、評(píng)改與研究中的各種錯(cuò)訛，逐一解答“不應(yīng)該怎樣做和不應(yīng)該怎樣寫”的問(wèn)題，對(duì)公文寫作如何做到規(guī)范和怎樣避免不規(guī)范進(jìn)行了全面、系統(tǒng)、詳細(xì)、具體的闡釋。

《公文寫作綜合實(shí)訓(xùn)全書（套裝上下冊(cè)）/欒照鈞公文寫作與評(píng)改實(shí)訓(xùn)之系列專著》主要針對(duì)公文寫作與評(píng)改理論和實(shí)踐釋疑解難，并進(jìn)行系統(tǒng)性和原則性指導(dǎo)，展現(xiàn)了公文寫作與評(píng)改實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容要點(diǎn)和大致操作過(guò)程，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和指導(dǎo)性，可有效提升公文寫作者的寫作能力和評(píng)改水平。

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《公文語(yǔ)病實(shí)例評(píng)改全書（套裝上下冊(cè)）/欒照鈞公文寫作與評(píng)改實(shí)訓(xùn)之系列專著》對(duì)公文中常見(jiàn)的各種類型語(yǔ)病作了系統(tǒng)歸類，并對(duì)大量的繁簡(jiǎn)難易程度迥異的實(shí)例進(jìn)行了評(píng)改。把握語(yǔ)病矯正技法，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，是增強(qiáng)公文實(shí)訓(xùn)效果、提高公文寫作水平、促進(jìn)公文規(guī)范化的有效途徑。

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該書由作者根據(jù)學(xué)界較新的訓(xùn)詁學(xué)研究成果撰寫，適合中文系師生、國(guó)學(xué)愛(ài)好者及研究者參考。訓(xùn)詁學(xué)是一門綜合文字學(xué)、音韻學(xué)、語(yǔ)法學(xué)、�？睂W(xué)、語(yǔ)源學(xué)的學(xué)科，為了讓讀者一窺訓(xùn)詁學(xué)的堂奧，本書除了介紹*新的理論外，還搭配了重要的訓(xùn)詁例證和學(xué)生常犯的錯(cuò)誤，力求理論與教學(xué)緊密結(jié)合。為讓學(xué)生了解“二重證據(jù)法”的面貌，同時(shí)對(duì)甲骨、金文、楚簡(jiǎn)

《國(guó)際漢語(yǔ)教師生存指南·課堂管理篇》包含課堂管理、文化差異和課堂教學(xué)三個(gè)方面的內(nèi)容。課堂管理部分主要探討不同類型的中文課堂和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)、主要的課堂管理理論學(xué)派、預(yù)防性課堂管理策略、規(guī)則與程序等。文化差異部分是從文化的視角來(lái)分析造成學(xué)生行為問(wèn)題的深層次原因及中文教師心理落差的原因、中西方不同的主流教學(xué)法的成因，并在此基礎(chǔ)

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