為了貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于加快現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，并根據(jù)《護(hù)士條例》和《護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試辦法》精神，為了深化職業(yè)教育教學(xué)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，我校根據(jù)職業(yè)教育和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，并根據(jù)護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課間的相互融通與配合，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方式，進(jìn)行教材改革。實(shí)踐證明，我校依據(jù)現(xiàn)代職業(yè)

本教材在章節(jié)結(jié)構(gòu)上分為8章，在內(nèi)容上涵蓋四da部分，即康復(fù)醫(yī)學(xué)基本概念及理論基礎(chǔ)、康復(fù)醫(yī)學(xué)評(píng)定方法、康復(fù)治療技術(shù)，以及常見(jiàn)疾病的康復(fù)。 在本次修訂過(guò)程中，我們始終堅(jiān)持“三基”“五性”的基本原則，對(duì)部分章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，也汲取了近年來(lái)康復(fù)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域發(fā)展的成果。 本教材還特別強(qiáng)調(diào)了殘疾概念、功能障礙，介紹了康復(fù)

自然災(zāi)害是以自然變異為主要原因而給人類的生存和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)不利后果的禍害。農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害就是指影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)正常進(jìn)行和對(duì)農(nóng)作物收成起破壞作用的自然災(zāi)害�，F(xiàn)在農(nóng)民生活條件有了很大的改善，但也有一些家庭的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)還是比較薄弱，很難經(jīng)得起比較大的打擊，尤其是重大的疾病方面要及早發(fā)現(xiàn)治療。本書(shū)介紹了農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害與農(nóng)村疾病防治方面的

《中德雙元培育老年護(hù)理人才探索與實(shí)踐》為中德合作雙元制老年護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)項(xiàng)目的成果總結(jié)�！吨械码p元培育老年護(hù)理人才探索與實(shí)踐》共六章，內(nèi)容包括：導(dǎo)論，行動(dòng)領(lǐng)域、學(xué)習(xí)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)情境相關(guān)的職業(yè)教育和護(hù)理教學(xué)法基礎(chǔ)，借助影片、參觀考察和科學(xué)研究來(lái)生成學(xué)習(xí)情境的教學(xué)案例，盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院針對(duì)學(xué)習(xí)情境的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，德國(guó)護(hù)理職業(yè)

本書(shū)以生態(tài)系統(tǒng)視角為理論框架，運(yùn)用扎根理論的研究方法，選取某市一家醫(yī)療、護(hù)理和社會(huì)工作等多專業(yè)合作的老年社會(huì)服務(wù)中心為研究單位，針對(duì)中心多專業(yè)團(tuán)隊(duì)中的社會(huì)工作者開(kāi)展研究，探索該多專業(yè)團(tuán)隊(duì)的服務(wù)開(kāi)展過(guò)程和社會(huì)工作者在團(tuán)隊(duì)中的任務(wù)及社會(huì)工作者建構(gòu)專業(yè)身份認(rèn)同的歷程。本書(shū)綜合運(yùn)用文獻(xiàn)法、深度訪談法和參與觀察法等方法收集資料，

當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)公眾的醫(yī)療急救意識(shí)與急救技能還處于較低水平，與發(fā)達(dá)國(guó)家尚存在較大差距�，F(xiàn)場(chǎng)目擊者由于“不會(huì)救、不敢救”而喪失搶救良機(jī)導(dǎo)致鮮活生命流逝的事件時(shí)有發(fā)生。要改變這一現(xiàn)況還有許多工作要做。其中，一本好的教材可以讓公眾“學(xué)得更快”“記得更牢”“救得更好”，起到事半功倍之效。本著非專業(yè)人員看得懂、好參照、能模仿、用得

該書(shū)主要介紹了臨床護(hù)理過(guò)程中需要掌握的基本知識(shí)和技能，包括常用的護(hù)理技能操作技術(shù)，每項(xiàng)操作為一節(jié)，為便于讀者學(xué)習(xí)和理解，每一節(jié)由定義、目的、操作程序、注意事項(xiàng)四部分內(nèi)容構(gòu)成。然而醫(yī)學(xué)的發(fā)展日新月異，護(hù)理學(xué)的未來(lái)發(fā)展還有待于醫(yī)學(xué)界同道共同開(kāi)拓和探討。

本書(shū)以急診急救的專業(yè)視角，從基本概念、基本技能入手，闡明現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)的新概念和常用救護(hù)的新技術(shù)。全書(shū)分別介紹了心肺復(fù)蘇、氣道異物急性梗阻的急救、創(chuàng)傷救護(hù)應(yīng)會(huì)、常見(jiàn)急診應(yīng)知、意外傷害應(yīng)對(duì)、災(zāi)害事故應(yīng)對(duì)等方面的現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)知識(shí)，圖文并茂，內(nèi)容全面而精煉，能夠提高高校學(xué)生及廣大讀者的急救技能，實(shí)用性強(qiáng)。本書(shū)既是高校學(xué)生的公共應(yīng)急課程

《危重病護(hù)理問(wèn)題臨床思維與決策解析》作者結(jié)合多年的臨床工作經(jīng)驗(yàn)，并參閱了大量文獻(xiàn)，從臨床實(shí)際需要出發(fā)，以危重病護(hù)理問(wèn)題的臨床思維作為主線，就危重病護(hù)理工作中常見(jiàn)護(hù)理監(jiān)測(cè)技術(shù)類、疾病觀察類、疾病護(hù)理類、應(yīng)急預(yù)案或意外事件、人文關(guān)懷類問(wèn)題共五章做了詳細(xì)的闡述及決策分析。旨在啟發(fā)讀者危重病護(hù)理問(wèn)題的臨床思維的意識(shí)，激發(fā)臨床思

《新入職護(hù)士應(yīng)知應(yīng)會(huì)手冊(cè)》對(duì)護(hù)理入職后面臨的諸多問(wèn)題進(jìn)行了梳理，主要從護(hù)士崗位規(guī)范、護(hù)理核心制度、護(hù)理不良事件、臨床“危急值”報(bào)告、臨床護(hù)理應(yīng)急預(yù)案、醫(yī)院感染相關(guān)知識(shí)、藥品管理、藥物滲出與外滲、搶救基本知識(shí)、護(hù)理常規(guī)、常見(jiàn)外科疾病的病情觀察及健康宣教、常見(jiàn)內(nèi)科疾病的病情觀察及健康宣教、護(hù)患溝通原則與技巧、護(hù)理文書(shū)書(shū)寫規(guī)