本教材從適應(yīng)高職高專教材改革需要出發(fā)，以全面反映當(dāng)代經(jīng)濟(jì)理論最新內(nèi)容,用實(shí)際案例解決抽象的理論問題為主要特色，努力從方法和形式上有所突破和創(chuàng)新。本書結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一些新理論、新發(fā)展和新變化，引入了大量閱讀材料，幫助學(xué)生形成正確的思維模式，提高理解和認(rèn)識(shí)問題的能力。本教材在編寫形式上，采用了主題情景式的方式，凝練出1

本教材正是適應(yīng)高職財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)建設(shè)與發(fā)展，適應(yīng)結(jié)構(gòu)化、模塊化專業(yè)課程教學(xué)要求，加強(qiáng)課程數(shù)字化建設(shè)和改造，推動(dòng)混合教學(xué)模式改革，聯(lián)合企業(yè)開發(fā)的新形態(tài)教材。本教材以經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)在邏輯聯(lián)系為基礎(chǔ)，以經(jīng)濟(jì)思維培養(yǎng)、實(shí)踐操作能力培養(yǎng)為核心，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)學(xué)的應(yīng)用性以及與現(xiàn)實(shí)生活的緊密結(jié)合性，在課程內(nèi)容上對新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)

本教材的優(yōu)點(diǎn)在于，在理論框架上完全擺脫了傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)以“價(jià)值”為核心范疇的架構(gòu)體系，確立了以“價(jià)格”為核心范疇的經(jīng)濟(jì)學(xué)架構(gòu)體系。但本書并沒有簡單地照搬西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，而是結(jié)合中國經(jīng)濟(jì)的實(shí)際，提出了新的理論架構(gòu)和內(nèi)容，凸顯了中國版經(jīng)濟(jì)學(xué)的特色。隨著中國現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的成長與發(fā)展，中國經(jīng)濟(jì)正逐漸同世界接軌。

作為我國高校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》在高等教育課程體系中發(fā)揮著十分重要的作用，然而由于《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程內(nèi)容體系源自國外，對中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和實(shí)踐的關(guān)注較少，不利于引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國特色社會(huì)主義道路、理論和制度。為此，我們嘗試將中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)踐融入課堂教學(xué)，力求在專業(yè)課程教學(xué)中加深學(xué)生對中國特

本書通過對不同時(shí)期、不同國家經(jīng)濟(jì)學(xué)家經(jīng)濟(jì)學(xué)觀點(diǎn)的論述，如馬爾薩斯、馬歇爾、金井延、亞當(dāng)斯密、李嘉圖、韋伯等，闡明經(jīng)濟(jì)學(xué)史的重要性、經(jīng)濟(jì)學(xué)的性質(zhì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象、價(jià)值的主客觀性、英德經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法論、員工的性質(zhì)、企業(yè)存在的原因、發(fā)展主義以及經(jīng)濟(jì)學(xué)公理等問題，深入淺出地梳理經(jīng)濟(jì)學(xué)的主流脈絡(luò)，重構(gòu)歷史上經(jīng)濟(jì)學(xué)的問題意識(shí)，并突

本書共分八章，主要內(nèi)容包括：服務(wù)、服務(wù)業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)；服務(wù)業(yè)的核算；服務(wù)業(yè)的競爭力；服務(wù)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展；服務(wù)業(yè)的產(chǎn)業(yè)融合與發(fā)展；服務(wù)業(yè)的增長；服務(wù)業(yè)的開放發(fā)展；服務(wù)業(yè)的發(fā)展規(guī)制與政策。

《現(xiàn)代政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》出版發(fā)行后，受到學(xué)術(shù)界的廣泛好評（曾獲有關(guān)教學(xué)和教材獎(jiǎng)），包括“211”重點(diǎn)大學(xué)在內(nèi)的不少高校的均以它為教材，或者作為教師的教學(xué)主要參考。本習(xí)題集是同《現(xiàn)代政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》教材相配套的教學(xué)參考用書。主要內(nèi)容包括三部分：一是教學(xué)要點(diǎn)或綱要，闡明學(xué)習(xí)目的與要求，勾勒了現(xiàn)代政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本框架，列出主要概念和思

本書聚焦以服裝為代表的時(shí)尚產(chǎn)業(yè)，研究了在數(shù)字化背景下影響時(shí)尚消費(fèi)者的消費(fèi)決策及行為的內(nèi)部因素和外部因素，以及探討了在這些因素的綜合影響下時(shí)尚消費(fèi)者線上線下消費(fèi)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的心理與行為特點(diǎn)及其規(guī)律。

本書從政治經(jīng)濟(jì)學(xué)視角，全面梳理了羅布桑卻丹《蒙古風(fēng)俗鑒》中的經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)、思想和主張。書中采用歷史分析、比較分析和矛盾分析方法，從微觀、中觀、宏觀三個(gè)層面系統(tǒng)展現(xiàn)了羅布桑卻丹的經(jīng)濟(jì)思想體系。

本書是瑞典學(xué)派的一本重要著作，也是繆爾達(dá)爾的一部重要著作。在本書中，他對其首創(chuàng)的事前估計(jì)與事后計(jì)算這兩個(gè)概念做了較系統(tǒng)的論述。而這兩個(gè)概念工具，后來為瑞典學(xué)派成員所普遍采用，成為這個(gè)學(xué)派的突出特點(diǎn)之一。借助事前估計(jì)這一工具，預(yù)期被引入資本主義生產(chǎn)的動(dòng)態(tài)過程中，并被看作是資本主義生產(chǎn)發(fā)展的決定性因素。他在書中著重論述了與