本書以洪興祖《楚辭補注》為研究對象，從洪興祖的生平思想、《楚辭補注》的版本、征引書籍、出土文獻與《楚辭補注》的校讀，以及《楚辭補注》對后世的影響幾個方面進行了探討。全書結構清晰，論證嚴謹，對研究現(xiàn)狀的梳理和版本的考察詳實有據(jù)，以出土文獻與《楚辭補注》相互校讀亦是新穎研究角度。文獻搜羅頗為用力，研究資料較為豐贍。研究態(tài)度

中醫(yī)詩詞歌訣叢書--龔廷賢中醫(yī)詩詞歌賦

蘇州中學是有著近千年悠久辦學歷史的學校，千年歷史留下的校史資料豐富多彩，而記載、描寫蘇州中學建筑、景點、事件、人物活動等的詩歌則是蘇州中學校史的形象化留存。該書共選錄了從范仲淹辦學開始至民國期間共三十九人的一百四十四首詩詞。這些詩歌主要分散于蘇州地方志及作者個人別集中。為了便于閱讀，每首作品都做了詳細的注釋，部分較難讀

本書遴選了2023年發(fā)表在各類文學刊物上的優(yōu)秀詩歌，全面展現(xiàn)了2023年的詩歌創(chuàng)作成績及美學風貌。在選編和評選過程中，編者堅持藝術性、思想性和文學的良知。編者從作品的價值上反復斟酌，碰撞，判斷，從而披沙煉金，把或感人肺腑或振奮人心的，現(xiàn)實中受到普遍好評、具有廣泛影響的，具有經得住時間考驗、富有藝術魅力特質的好作品，評選

2014“中國好書”獲獎作者、詞學宗師葉嘉瑩先生為孩子編選的古典詩詞讀本。在中國及海外，葉嘉瑩是當今傳播中華古典詩詞表達最優(yōu)秀的人。她的語言有一種魔力，將讀者不知不覺地帶入詩詞優(yōu)美的境界。評賞細膩精到，跟著她的解說，讀古典詩詞沒有任何障礙。本書由葉嘉瑩先生精心遴選出177首詩作、41首詞作，作為給4-12歲孩子閱讀、進

本書通過用詩詞的形式和語言，對全國各省級行政區(qū)的地域地理、山川特色、城市景觀、文化名勝、人文歷史等作了展現(xiàn)與描寫。對重要城市、特色名勝作了重點描述。在書的第二部分對有特色的名勝古跡、景區(qū)景觀、時節(jié)景色、著名建筑等用詩詞語句作了細致且有韻味的描寫與渲染。為增強其可觀性、欣賞性，對重點場景在詩篇中加了彩色圖片插圖。本書可作

詩集分為五輯：第一輯致敬：從有限向無限可能延伸，展示某些人物的人生遭際和生命密鑰，詮釋人性的堅韌與脆弱、生命的虛幻與意義；第二輯留真：凝碧眸子里閃耀的霞焰，書寫人生原態(tài)下的內在情感與生命體驗，留下真實的過往，重建心靈的秩序；第三輯激揚：與橫亙的時光比對漫長，參悟流年逝水的流變，建立起人和物之間的神圣感應，尋找現(xiàn)實生活中

《吾鄉(xiāng)與無鄉(xiāng)》是一本由72首詩歌組成的詩集。按主題與風格的不同，分為三輯： 第一輯《吾鄉(xiāng)與無鄉(xiāng)》主要記錄詩人對童年鄉(xiāng)村生活的回憶，對當下日常生活的體驗，以及詩人在旅行中的感觸。整體表現(xiàn)一種對業(yè)已消失、或從未存在過的家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁。 第二輯《在場的時刻》以時間為主題，思考時光流逝、記憶錯置、遺忘、衰老等現(xiàn)象。 第三輯《主體性

姜垓（16141653），字如須，號佇石山人，山東萊陽人。崇禎十三年（1640）進士，授行人。去官后居蘇州，為避阮大鋮加害，乃變姓名，走寧波，明亡，還吳中卒。與其兄姜埰（字如農）同以忠義而聞名于士人之間。著有《筼筜集》《佇石山人稿》，今已不見傳本，僅存《流覽堂詩稿殘編》六卷，不過其零星遺稿而已。謝正光廣搜博采現(xiàn)存姜垓詩

本書堪稱一本圖文并茂的詩集。它將自然物種于人類文化相結合，將大自然中的花草及自然現(xiàn)象用詩文、圖片及注解的形式呈現(xiàn)出來，作品集語言藝術、文學藝術、美學藝術、表達藝術于一體，形成了一種獨特的表現(xiàn)方式，傳遞出具有中華文化特色的生活美學。書中收集了500余種植物，并以微寫作和全壓韻為基礎，創(chuàng)作出一系列朗朗上口的小詩，借以表達對