本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版，是根據(jù)教育部新頒布的中等職業(yè)學(xué)校相關(guān)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，同時參考數(shù)控銑床操作工（中級）職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合當(dāng)前我國中職教育課程改革的基本理念而編寫的。全書內(nèi)容按項目式教學(xué)的要求編排，強(qiáng)調(diào)理論與實踐的結(jié)合和統(tǒng)一，著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)控銑削編程與操作能力。全書共設(shè)六個項目，包括數(shù)控銑床的基

本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版,是根據(jù)教育部頒布的《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,同時參考數(shù)控銑床和加工中心操作工職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)編寫的。本書根據(jù)數(shù)控銑床和加工中心中級、高級操作工的知識和技能要求,介紹了數(shù)控銑床和加工中心編程與操作所需的知識和技能。本書共14個項目,主要內(nèi)容包括數(shù)控銑削加工工藝系統(tǒng),操作

本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版，是根據(jù)教育部*新公布的中等職業(yè)學(xué)校相關(guān)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，同時參考數(shù)控銑工職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)編寫的。本書內(nèi)容包括數(shù)控銑床/加工中心編程與加工（FANUC系統(tǒng)）的相關(guān)知識，涵蓋了數(shù)控銑床/加工中心操作工中級技能的相關(guān)知識點。本書共分6個項目，分別為數(shù)控銑床/加工中心的基本操作、銑削平面類零

本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版，是根據(jù)教育部*新公布的中等職業(yè)學(xué)校相關(guān)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，同時參考數(shù)控銑工職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)編寫的。本書內(nèi)容包括數(shù)控銑床/加工中心編程與加工（SIEMENS系統(tǒng)）的相關(guān)知識，涵蓋了數(shù)控銑床/加工中心操作工中級技能的相關(guān)知識點。本書共分6個項目，分別為數(shù)控銑床/加工中心的基本操作、銑削平面

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)銑工從使用普通銑床已經(jīng)過渡到普遍使用數(shù)控銑床，本書從現(xiàn)代銑工的需求出發(fā)，將銑削與數(shù)控銑削有機(jī)融合，從銑削基礎(chǔ)知識，銑床和數(shù)控銑床（加工中心），銑削和數(shù)控銑削工藝，數(shù)控銑削（加工中心）編程，數(shù)控銑床（加工中心）的操作，銑削平面與連接面，銑削臺階、直角槽和特形槽，銑削離合器，角度面和刻線加工，銑凸輪

本書以企業(yè)崗位能力為目標(biāo)，以任務(wù)為驅(qū)動，以華中數(shù)控系統(tǒng)的數(shù)控銑床和加工中心為例，分別介紹了數(shù)控銑削加工工藝、數(shù)控銑削編程、簡單零件加工、數(shù)控銑自動編程加工和綜合類零件加工等內(nèi)容。 本書既可作為中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控銑削加工技術(shù)專業(yè)的師生用書，也可作為數(shù)控銑削方面的培訓(xùn)教材，還可作為相關(guān)技術(shù)人員自學(xué)數(shù)控銑削手動編程、銑削加工

數(shù)控銑床實訓(xùn)指導(dǎo)與實習(xí)報告(第2版普通高等學(xué)校數(shù)控類精品教材)

本書以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)控銑床/加工中心編程和操作技能為核心,以國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中、高級數(shù)控銑工/加工中心操作工的考核要求為基本依據(jù),以工作過程為導(dǎo)向,以典型零件為載體項目化組織教學(xué)內(nèi)容,詳細(xì)介紹數(shù)控銑床/加工中心的加工工藝設(shè)計、程序編制、加工操作等內(nèi)容。教材內(nèi)容循序漸進(jìn),強(qiáng)調(diào)通俗易懂,由淺入深,符合學(xué)生心理和認(rèn)知特征,以及技能養(yǎng)

本書改變了傳統(tǒng)的數(shù)控編程教材以指令為主線的章節(jié)分配形式，以數(shù)控銑削加工中典型的零件為載體，采用項目化體例編寫。本書內(nèi)容共設(shè)置了九個項目，每個項目以FANUC數(shù)控系統(tǒng)為例提供了教學(xué)實例，每個項目的內(nèi)容相對獨立，同時項目后備有練習(xí)題。每個項目按照學(xué)習(xí)目標(biāo)-項目導(dǎo)讀-相關(guān)知識-項目實施-項目評價-拓展練習(xí)展開內(nèi)容，符合職業(yè)教

本書根據(jù)高職高專制造類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格的要求，在充分調(diào)研企業(yè)相關(guān)工作崗位群需求信息的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞《數(shù)控銑工/加工中心操作工》國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，按照以學(xué)生為主體和以行動為導(dǎo)向的“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)活動進(jìn)行設(shè)計，適應(yīng)基于工作工程系統(tǒng)化課程改革的需要。