本套教材是一套針對(duì)中高級(jí)漢語(yǔ)水平學(xué)習(xí)者編寫的寫作技能訓(xùn)練教材，根據(jù)難度等級(jí) 分為上下兩冊(cè)。本冊(cè)為上冊(cè)。本教材將寫作能力訓(xùn)練融合在主題式的任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生通 過(guò)完成各種活動(dòng)及練習(xí)來(lái)掌握寫作技巧，提高寫作能力和水平。本教材編寫特點(diǎn)為： 1．重視通過(guò)思維訓(xùn)練提高漢語(yǔ)寫作能力； 2．突出寫作課的交際性； 3．注重通過(guò)學(xué)生真實(shí)寫

形式和意義的關(guān)系是語(yǔ)言學(xué)研究的核心課題之一。本書的目的是借助語(yǔ)法隱喻現(xiàn)象的分析，深入探討漢語(yǔ)中形式與意義的復(fù)雜互動(dòng)關(guān)系，同時(shí)從語(yǔ)言類型學(xué)角度對(duì)漢語(yǔ)和英語(yǔ)在形義互動(dòng)上的差異進(jìn)行解讀。本書是一部系統(tǒng)研究漢語(yǔ)中語(yǔ)法隱喻現(xiàn)象的著作。在系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的理論框架下，描述了漢語(yǔ)語(yǔ)法隱喻的識(shí)別方法、分類標(biāo)準(zhǔn)和分布特征；揭示了漢英語(yǔ)法隱

本書共分8章，以“請(qǐng)求”和“拒絕”兩類言語(yǔ)行為為例，探索漢語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)的可教性、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式等問(wèn)題；通過(guò)對(duì)漢語(yǔ)母語(yǔ)者及漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者在實(shí)施請(qǐng)求和拒絕行為時(shí)所體現(xiàn)出的語(yǔ)用規(guī)律進(jìn)行考察，探討將這些規(guī)律轉(zhuǎn)化為語(yǔ)用教學(xué)內(nèi)容的途徑。作者在該書中做了漢語(yǔ)語(yǔ)用課程設(shè)計(jì)以及漢語(yǔ)語(yǔ)用實(shí)驗(yàn)分析，證明了本書所歸納的漢語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)內(nèi)容以及所選擇

通過(guò)追尋“將”的先秦詞義與先秦至隋唐新型“將”字句的語(yǔ)義之間的關(guān)聯(lián)，《先秦至隋唐“將”字句研究》對(duì)“將”的詞義演變方式與各種“將”字句結(jié)構(gòu)的形成之間的關(guān)系進(jìn)行了全面考察與歷時(shí)研究。在此基礎(chǔ)上，《先秦至隋唐“將”字句研究》對(duì)隋唐時(shí)期各類新型“將”字句的語(yǔ)義范圍、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與句式分類，各類“將”字句相互之間以及“將”字句與“

該書稿從文獻(xiàn)、歷史的角度研究俗字，從俗字的角度探討文獻(xiàn)、歷史，論證的角度新穎。該書稿對(duì)什么是俗字，俗字產(chǎn)生的原因，俗字的內(nèi)涵與外延，俗字的類型，俗字的起源、演變、規(guī)范，俗字的識(shí)讀等問(wèn)題都作出了比較詳實(shí)的分析。該書稿所選取的檔案、文書等研究材料涵蓋了不同地區(qū)、不同類型，具有典型性和代表性。這些檔案、文書與普通傳世文獻(xiàn)更真

本書稿是一部論文集。主編從廣西大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)碩士學(xué)位論文中精選出了7篇以“面向東南亞的漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)建設(shè)與進(jìn)展”為主題的優(yōu)秀論文。這些文章均要求以問(wèn)題為導(dǎo)向，針對(duì)實(shí)踐中遇到的疑、難、缺、混等問(wèn)題進(jìn)行應(yīng)用研究。這些文章的內(nèi)容和形式多樣，包括專題研究、調(diào)研報(bào)告、教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、個(gè)案分析、教學(xué)設(shè)計(jì)等，積極借鑒心理學(xué)、教

作者基于自身教師、校長(zhǎng)、教研員的多重教育身份以及豐富的教學(xué)實(shí)踐與課堂觀察，從教學(xué)導(dǎo)入、教學(xué)視角、教學(xué)關(guān)系、教學(xué)磁場(chǎng)、教學(xué)機(jī)智、教學(xué)板書、教學(xué)氣質(zhì)、教學(xué)體系、教學(xué)作品等九個(gè)方面，提煉剖析了語(yǔ)文教師上出優(yōu)質(zhì)、有效語(yǔ)文課的必備教學(xué)技能，涉及語(yǔ)文教學(xué)全過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)。這些教學(xué)技能，帶著實(shí)踐的溫度，來(lái)源于一線教學(xué)實(shí)踐，服務(wù)于一線

本書由特級(jí)教師黃玉峰著，根據(jù)教育部印發(fā)的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》指導(dǎo)精神，以我國(guó)古代優(yōu)秀蒙學(xué)讀物與經(jīng)典著述為材料匯編的一部適合新時(shí)代的蒙學(xué)書籍。全書以“立德樹人”為宗旨，摘選古代經(jīng)典中精華，分編為“我與自我”“我與家庭”“我與學(xué)�！钡绕邆�(gè)模塊。每一輯前，作者均對(duì)選篇作簡(jiǎn)明扼要的介紹，每條材料下，附有精彩解讀

《中小學(xué)生經(jīng)典閱讀系列叢書·小學(xué)卷》包括四本：《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《千家詩(shī)》。“三百千千”是中國(guó)古代學(xué)童啟蒙教育的課本，也是中華傳統(tǒng)文化教育的經(jīng)典，堪稱“國(guó)民教材”�！叭�百千千”歷經(jīng)千百年而不衰，是中國(guó)孩子識(shí)字教育、文化教育、品德教育的好伙伴�！度�字經(jīng)》是一本傳統(tǒng)文化啟蒙讀物。三字一句，朗朗上口

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